فایل

دانلود فایل

فایل

دانلود فایل

کلمات کلیدی

فایل تقویم اجرایی متوسطه سال تحصیلی 96

دانلود پایان نامه استفاده از کیتوزان جهت افزایش ماندگاری دوغ

نمونه مارکتینگ پلن نمونه سوم

مارکتینگ پلن فارسی - Marketing plan فارسی (نمونه سوم)

دانلود رایگان طرح بازاریابی مارکتینگ پلن نمونه سوم

بازاریابی مارکتینگ پلن نمونه سوم

دسترسی

جدول سوات (Swot) تحلیل نظام های سه گانه (کالبدی بصری

ادراکی اجتماعی) در فضای شهری

فیلم افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

روش افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

دانلود پکیج افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

دانلود فیلم افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

آموزش افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

پروژه در مورد کارآفرینی پرورش قارچ

نمونه سوالات دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

فایل سوالات دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

سوالات ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

سوالات دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

گزارش تخصصی نیروی خدماتی مدارس

تقویم اجرایی متوسطه سال تحصیلی 96

برنامه سالانه و تقویم اجرایی متوسطه سال تحصیلی 96

پایان نامه در مورد استفاده از کیتوزان جهت افزایش ماندگاری دوغ

پایان نامه استفاده از کیتوزان جهت افزایش ماندگاری دوغ

وبلاگ نویسی حرفه ای

وبلاگ نویسی

وبلاگ

۱۲۳ مطلب در تیر ۱۳۹۶ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰

دانلود کارآفرینی و طرح توجیهی زنبور داری و پرورش زنبور عسل ,فرمت فایل word شامل 29 صفحه , مناسب جهت انجام تحقیقات , پروژه های کارآفرینی و طرح های توجیهی ( مناسب برای تسهیلات اعتباری) , پایان نامه های دانشجویی و مقالات درسی

توصیف پروژه:

این پروژه در رابطه با پرورش زنبور عسل به عنوان یک کار تولیدی و مولد میباشد.طرحی که اگر تمامی مسائل مربوط به این رشته اعم از امکانات و مشکلات آن به دید مثبت بنگریم مطمئنا طرحی قابل توجیه هم ازلحاظ اقتصادی و هم از لحاظ ایجاد فرصت شغلی میباشد.البته باید متذکر شد که مشکلات و موانعی هم در اجرای این طرح وجود دارد که در ادامه در مورد آن بحث خواهیم کرد.

این طرح در اولین گام نیاز به داشتن اطلاعات مقدمات در مورد بیولوژی و آناتومی زنبور عسل ،نحوه زندگی در کلنی ،نحوه ارتباط جمعیت داخل کلنی بایکدیگر و غیره است که مطمئنا تا اطلاعات ،آگاهی لازم در این مورد کسب نشود طرح با مشکل و در نهایت با شکست همراه خواهد بود.

گام دوم با تهیه تعداد قابل توجهی کلنی زنبورعسل به عنوان شروع کار میباشد که اگر به صورت کلی به این طرح نگاه کنیم با ایجاد یک زنبورستان که با تعداد قابل توجهی باشد میتوان حرفه ای را ایجاد نمود که حداقل 2 یا 3 نفر می توانند در آن فعالیت اقتصادی داشته باشند.

در این حرفه که یک شاخه از کشاورزی است زنبوردار به عنوان یک تولید کننده مطرح می شود. کسی که با تولید اصلی ترین محصول این رشته یعنی عسل وهمچنین موم،گرد و ژله وغیره از طبیعت و مراتع می تواند نقش مهمی را درتامین نیاز جامعه به این محصولات ایفا کند.

توجیه پروژه:

در بحث توجیه پروژه ابتدا نکاتی را باید متذکر شد.این حرفه به عنوان یک کار تولیدی تحت تاثیر امکانات و منابع متغیری همچون وضعیت مرتع میزان گل و گیاه موجود در طبیعت،میزان بارندگی و غیره است.هرکدام از این موارد در میزان تولید قطعا تاثیر گذار است.

موضوع بعدی تعداد کلنی ها می باشد.اگر کسی بخواهد به عنوان تفریح و سرگرمی زنبورداری کند تا حدود 5 تا 10 کندو استفاده می کند.

ولی به عنوان حرفه اصلی تعداد کندو ها نباید کمتر از 50 کلنی باشد. پس اگر تعداد کلنی ها کم باشد نباید انتظار تولید و درآمد بیشتر را داشت. از لحاظ توجیه این پروژه باید به آمار تولید عسل در یک کلنی در یک سال و در شرایط آب و هوایی معمولی اشاره کنیم.

بطور متوسط میزان برداشت عسل از هر کلنی با جمعیت قوی چقدر است؟

طبق رکورد گیری سال های اخیر از یک زنبوردار به طور متوسط از هر کندو به مقدار 5 کیلو گرم عسل استحصال شده است.

امکانات:

امکانات مورد نیاز در زنبورداری بر 3 دسته تقسیم می شوند:

الف) وسایل مورد نیاز برای کارکردن روی کندو

  1. لباس مخصوص زنبورداری
  2. کلاه توری
  3. دستکش چرمی
  4. دودی: وسیله ای است که در منبع آن ماده ای مثل علف خشک وکاه،پارچه کهنه ،تراشه های چوب و غیره سوزانده می شود تا دود تولید کند .در هنگام باز کردن درب کندو باید کمی دود به زنبور ها داده شود تا زنبورها دور شوند واما دود زیاد باعث عصبانیت زنبورها شده و باعث حمله و نیش زدن زنبورها میشود.
  5. اهرم: برای برداشتن سقف یا سر کندو و جدا کردن قاب های چسبیده به هم توسط موم و خارج کردن قاب ها از کندومورد استفاده قرار میگیرد.
  6. کاردک: برای تراشیدن موم اضافی و چسبیده به دیواره کندو و قاب ها استفاده می شود.
  7. برس: برای هل دادن و جدا ساختن زنبورها به صورت ملایم از روی قاب به داخل کندواستفاده می شود.

ب)وسایل لازم برای کندو

  1. ظرف غذاخوری:ازجنس پلاستیک و در اشکال گوناگون به بازار عرضه شده است.
  2. ترازو: به منظور کنترل میزان گردآوری در بهار و کنترل ذخیره غذایی کندو در زمستان استفاده میشود.
  3. شبکه ملکه: وسیله تشکیل شده از سیم و جنس روی با سوراخ هایی به فواصل یکسان است.در این شبکه زنبوران کارگر به راحتی از سوراخ های شبکه عبور می کنند ولی ملکه و زنبوران نر قادر به عبور از این سوراخ ها نیستند. شبکه ملکه در بالای قسمت پرورش نوزادان (طبقه اول) قرار دارد که ملکه در این در طبق حبس میشود و نمی تواند وارد طبقه مخصوص عسل گیری شود و در آن تخم گذاری کند.

پ)وسایل و تجهیزات عسل گیری

  1. چنگال: چنگال پر دندانه که نوک دندانه های آن تیز و تیغ دار است و از آن برای زدودن موم از سطح شانه های سر بندی شده با موم و آماده سازی برای قرار دادن در دستگاه است.
  2. دستگاه استخراج عسل: وسیله ای شبیه بشکه که می تواند قاب های آماده شده از عسل را برای استخراج عسل مایع درون آن قرار داد.
  3. سطل های پلاستیکی
  4. صافی
  5. همزن عسل: وسیله ای از جنس آلومینیوم که از آن برای به هم زدن عسل برای جلوگیری از شکرک زدن استفاده میشود.

اشتغال زایی:

در بحث اشتغال زایی این طرح باید در نظر داشت اگر ما زنبورستان داشته باشیم با حداقل 100 کلنی قطعا جهت نظارت از کلنی ها و بازدید به موقع و اطلاع از اوضاع داخل کلنی نیاز به همکاری 1یا2 نفر نیروی ماهر یا نیمه ماهر در زمینه پرورش خواهد بود.

این نیرو ها می توانند در بهار که باید نظارت دقیق بر وضعیت و احوال داخل کندو باشد مراقبت لازم را به کار گرفته و زنبورها را برای فصل جمع آوری و ذخیره شهد و عسل آماده نمایید. این طرح را با حداقل 100 کلنی به تنهایی نمی توان اجرا نمود و چه بسا اجرای آن با مشکلات و نواقص فراوانی از جمله عدم نظارت کافی بر تمامی کلنی ها و نیز در فصل بچه دهی زنبور مشکلات فراوان در کنترل و مدیریت بر نحوه بچه دهی زنبور روبرو خواهد شد.

اجرای طرح پرورش زنبور عسل اگر بصورت شغل و حرفه اصلی زنبور دار مطرح باشد مطمئنا باتلاش و جدیت نتیجه بخش خواهد بود ولی اگر به صورت شغل دوم ویا سوم در آید جز ضرر و یادر نهایت کمترین سود چیزی علیه زنبوردار نخواهد نمود.

کسانی که می خواهند در آمد زایی نمایند باید به عنوان شغل اول و اصلی در نظر بگیرند ولی اگر بخواهند بصورت تفریحی و تضمینی این کار را انجام بدهند حداکثر تعداد 5 تا 10 کلنی برای آنها کفایت می کند. مدیریت یک زنبورستان با 100 کلنی بیشتر نیاز به همکاری 2الی 3 نفر به صورت تمام وقت دارد ودر نتیجه تغذیه کمکی و تحریکی جهت تخم ریزی و به حد اکثر رساندن جمعیت کندو و نیز جمع آوری و استحصال عسل و همچنین کوچ زنبورستان ،نظافت کندوها و تعمیر ونگهداری کندوها و قاب های معیوب و ناقص وغیره نیاز به حضور این افراد می باشد.با این کار برای 2الی3 نفر ایجاد می شود.

میزان اجرایی بودن طرح:

همانطور که قبلا گفته ایم اساس زنبورداری به پایه متغییرات استوار است،متغیراتی همچون وضعیت آب و هوا،وضعیت مراتع،تنوع پوشش گیاهی ،کوچ وغیره .

در هیچ کجای دنیا شرایط آب و هوایی و مراتع به صورت یکنواخت و ثابت نبوده و با گذر زمان و گذشت فصول مختلف تاثیرات مثبت ویا منفی خود  را بروی مقدار تولید و در نتیجه بر مقدار سود و زیان میگذارد و کسانی که بخواهند وارد این حرفه شوند باید مسائلی همچون کمبود نزولات آسمانی و خشکسالی و تخریب مراتع به واسطه احداث پروژه های ساختمان سازی و چرای بی رویه دام در ییلاقات و سرما وگرمای بیش از حد وغیره را در نظر داشته باشندکه به عنوان ریسک هایی در این حرفه وجود دارند.

در صورتی که سالی که شروع سال زنبورداری می باشد همواره با بارش نزولات آسمانی باشد وبا مدیریت قوی در اداره زنبورستان واطلاعات کافی از محیط داشته باشیم به طوری که زمان کوچ زنبورستان را با اطلاع از کمبود شهد در طبیعت تنظیم نماییم قطعا سود حاصل از این حرفه چشمگیر بوده و مطمئنا حرفه ای خواهد بود که بازگشت سرمایه اولیه در آن به سرعت انجام می گیرد . تمام مسائلی که در بالا به آن اشاره شد به همراه امکانات و دانش در زمینه این حرفه مثمر ثمر خواهد بود و چه بسا ناآگاهی و عدم شناخت از محیط و نحوه فعالیت زنبورستان خسارات جبران ناپذیری را نیز متحمل زنبوردار نماید.

بازاریابی:

در بحث بازاریابی ابتدا باید به فرآورده های زنبور عسل اشاره ای گذرا داشته باشیم .

عسل بعنوان منبع مهم انرژی ،گرده منبع مهم پروتیئن و ژله رویال(ژله شاهانه یا اکسیر جوانی) وغیره دو مورد این محصول در جامع اطلاع رسانی درستی از طرف دولت صورت نگرفته است و از فواید آن در مصرف جامعه آگاهی لازم نبوده و اگر اطلاعات کمی هم وجود دارد نقل قول افراد وناشی از شنیده ها از یکدیگر و در نهایت از زنبورداران(چه درست و چه نادرست) می باشد و در جهت بازاریابی مناسب با اطلاع رسانی مناسب به افرادجامعه مورد عرضه محصول با کیفیت مناسب به بازار خواهد بود و ...

تعداد صفحات : 29

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰

 پروژه کارآفرینی پرورش قارچ , فرمت فایل پاورپوینت ppt شامل 45 اسلاید. مناسب جهت انجام تحقیقات، پروژه های کارآفرینی و طرح های توجیهی , پایان نامه های دانشجویی و مقالات درسی

فهرست مطالب

ز نظر تاریخچه،پرورش قارچ در هاله ای از ابهام به سر برده.قبلاً از قارچ ها به عنوان مواد توهم زا درفالگیری استفاده میکردندوقارچ راگوشت خدا می نامیدند،ولی بدون شک معلوم شده است که قارچ برنج که درچین تقریباًاز2000سال قبل با ساده ترین روش والهام از طبیعت برروی چوب درختان کشت می شده است وتکنولوژی روش کاشت این قارچ ها جزءهنرهای خیلی قدیمی و محرمانه ی این سرزمین ها بوده است،فقط تاریخ مشخص درپرورش قارچ دکمه ای بدست آمده است که طبق آن کاشت این قارچ درحدود 700سال قبل ازمیلاد درحومه ی پاریس بوسیله ی یک باغبان ناشناس فرانسوی صورت گرفت.کشت قارچ درگلخانه ها برای اولین بار درحدود سال 1754درسوئد ابداع شد وسپس به انگلستان وسایرنقاط اروپا گسترش یافت. درسال 1901 درایالات متحده ی آمریکا،سالنهای استاندارد پرورش قارچ ساخته شد.توسعه تجربه ی  تکنولوژی، ازیک سو ویاری جستن از دانشمندان ازسوی دیگرزمینه ی بوجود آمدن ایزوله های خالص-درنهایت تهیه ی بذر خالص-امکان تولید صنعتی قارچ را درسطح وسیع فراهم آورد ودرانستیتو پاستورفرانسه،روش های علمی کشت وجوانه زدن اسپور وتولید آسان درشرایط تبدیل ابداع نمودند وتا سال 1905به صورت یک راز دراختیار انستیتوپاستور باقی ماند.

سیندن:درسال1932تهیه ی بذرقارچ روی غلاّت را ابداع کرد وسبب تحویل انقلاب صنعتی در تهیه ی کمپوست مصنوعی برای صنعت پرورش قارچ های خوراکی را بوجود آورد. درطی 20 سال گذشته به دلیل ماشینی شدن تکنولوژی پرورش قارچ وانجام تحقیقات بنیادی بسیاری از مسائل ومشکلات صنعتی حل شد ومسائل علمی مختلف مورد بررسی وتجزیه تحلیل قرار گرفته است تا حاکثر تولید محصول در واحد سطح به دست آید.

نکته ی جالب: پرورش قارچ تروفل  بر روی نهال های جوان درخت بلوط  صورت می گیرد،که این بستر کاشت درخت بلوط را قبل ازکاشت با قارچ تروفل آلوده کرده و سپس به مدّت 2 تا 3 سال در گلخانه به طورموقت کشت می شوند.

کشت و پرورش قارچ های خوراکی صدفی بسیار ارزان وکم هزینه است،انتخاب وپرورش این قارچ درصنایع تولید غذایی برای کشاورزان، با درآمد های محدود  می توانند منبع درآمد مناسبی باشد.

گونه های پلور وتوس ازجمله قارچ های خوراکی می باشند که درمناطق گرمسیری از رشد مطلوبی برخوردارند و دارای قدرت تولید  بالا و کیفیت مناسب  در شرایط حرارتی بالا می باشند.بسیاری از گونه های پلور وتوس بر روی چوب های پوسیده یا درحال پوسیدن و نیزدرسطح تمام چوب های سخت وبقایای چوبی از خاک ارّه وضایعات کاغذ،ساقه های سبز موز، برگ نخل وبسیاری از مواد سلولزی دیگررشد می کنند.کشت بلور و توس در کشورهای جنوب شرق آسیا، اروپا وآمریکا بسیاررایج است ودرطول فصول رشد می توان ازآنها برداشت کرد.ازنظرتغذیه ورفع گرسنگی ونیز احیای اقتصاد کشاورزی درکشورهای درحال توسعه،پرورش گونه های پلور وتوس نسبت به سایرقارچ های خوراکی ازاهمّیّت وامتیازبالایی برخوردار است.

قارچهای صدفی حاوی پروتئین های اصلی وضروری بوده که براساس وزن خشک قارچ  مقدارآن برابر 15تا 35 درصد ازمنابع علمی گزارش شده است. این قارچ ها دارای اسید آمینه ی آزاد می باشند وسرشارازویتامین های مفید ازجمله ویتامین های B وC  وفیاسین می باشند.

تعداد صفحات : 45 اسلاید

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰

گزارش تخصصی درس املا : چگونگی علاقمند کردن یکی از دانش آموزان به درس املاء بوسیله

چکیده:

 

یکی ازمهمترین مشکلات دانش آموزان در مدرسه، ضعف در خواندن و نوشتن است. املاء نوعی نوشتن است. در این تحقیق برای رفع مشکل املای دانش آموزی به نام فاطمه سعی کردم راهکارهایی پیدا کنم و او را در درس املاء تقویت کنم.

 

برای پیدا کردن راه کارها نیاز به یک سری اطلاعاتی داشتم، نظیر این اطلاعات را از طریق خود دانش آموز، پرونده وی ، والدین و مشاور مدرسه جمع آوری کردم با توجه به این اطلاعات راه کارهایی را یافتم و آنها را با دانش آموز به مرحله اجرا در آوردم. جملگی این راه کارها برای تقویت حافظ دیداری، تقویت توالی دیداری و تقویت حافظه شنیداری بود که فاطمه در آنها ضعف داشت. در پایان اجرای این راه حل ها ، نتیجه خوبی از پیشرفت دانش آموز به دست آمد که امیدوارم این را حل ها را هم سایر معلمان برای کاهش ضعف در درس املاء دانش آموز به کار ببرند.
مقدمه

 

نوشتن و خواندن وسیله ای است برای پی بردن به افکار دیگران و گفتار و نوشتن وسیله ای برای آگاه ساختن دیگران از مقاصد و افکار خود. بنابراین تمام کوششهایی که در زمینه آموزش زبان در دبستان انجام می گیرد، باید در جهت پرورش ارکان چهار گانه آن یعنی، شنیدن ، گفتن و خواندن باشد.

 

املاء کلمه ای است عربی و به معنای پرکردن، مطلبی را تقریر تا دیگران بنویسند ، طریقه نوشتن درست کلمات و درست نویسی و بکار رفته است.

 

در این تحقیق در جهت هدف های زیر برای رفع مشکل املای دانش آموز به نام فاطمه انجام گرفته است:
-1 تقویت حافظه دیداری دانش آموز
-2 تقویت توالی دیداری دانش آموز
-3 تقویت حافظه شنیداری دانش آموز
امید که با انجام این راه کارها خود و همکاران بتوانیم در جهت موفقیت دانش آموزان گام برداریم.
تعریف تبیین واژه های کلیدی:

 

املاء فارسی از نظر علمی: به معنی پر کردن ، مطلبی را تقریر کردن که دیگری بنویسد مطلبی که معلم بگوید و شاگرد بنویسد. املاء فارسی از نظر عملیاتی: متنی است به زبان فارسی که معلم یا شخص دیگری آن را قرائت می کند و یادگیرنده موظف است که کلمات را به درستی بنویسد.
دانش آموز از نظر علمی : به افرادی می گویند که به فراگرفتن دانش ، خواندن و نوشتن مشغول می باشند
فهرست مطالب
چکیده: 4
مقدمه 5
تعریف تبیین واژه های کلیدی: 5
بیان مسأله و توصیف وضعیت موجود: 6
اهداف گزارش تخصصی : 7
هدف اصلی : 7
اهداف فرعی : 7
مقایسه با شاخص 7.
جمع آوری اطلاعات 8
پیشینه تحقیق 8
الف) مبانی نظری: 8.
ب) پیشینهی عملی: 11
اهمیت و ضرورت حل مشکل: 12
اقدامات راه حل های پیشنهادی: 13
یافتن راه حل مناسب 14
اجرای راه حل های انتخاب شده 15
ارزیابی نتایج بدست آمده 18
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت طرح ) 19
نقاط ضعف : 20
ارزیابی نتایج: 20
نتیجهگیری 20
ارائه پیشنهادات 22.
پیشنهاد به همکاران: 22
پیشنهاد به اولیا: 23.
پیشنهاد به مدیرمدرسه: 23
فهرست منابع:23
 

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰

افرادی که می خواهند در هوشمند سازی قبول شوند بخوانند ! داغ داغ
100 عدد سوال پرتکرار 5 و 13 اسفند مروبط به آزمون هوشمند سازی همین الان اضافه گردید
همراه با جواب محتوای نمونه سوالات هوشمند سازی سری جدید و مراحل جدید درقالب 7 نمونه آزمون

این مجموعه بی نظیر شامل حدود 700سوال  مربوط به آزمون ضمن خدمت (( راهبری هوشمند سازی مدارس )) هم به صورت جدولی و مرتب با پاسخ و هم به صورت تصویر واضح از اصلِ سوال در سیستم ضمن خدمت با جواب میباشد. ما در زیر چند نمونه جهت آشنایی شما عزیزان به صورت آنلاین وکمترین هزینه نشان میدهیم جهت دریافت کامل سوالات در قالب PDF (قابل مطالعه در گوشی و قابل چاپ) میبایست فایل را خریداری فرمایید.

 

  • آزمون 1 با پاسخ (نمونه سوالات آزمون اول هوشمندسازی مدارس)
  • آزمون 2 با پاسخ (82سوال مهم آزمون اول هوشمندسازی)
  •  آزمون 3( خلاصه جلسه دوم هوشمندسازی)
  • آزمون 4با پاسخ
  • آزمون5 با پاسخ
  • آزمون 6 و طراحی آن شبیه ازمون اصلی
  • آزمون 7 جزوه و نمونه سوالات جلسات برگزاری ازمون

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰

نام فایل :برنامه سالانه معاون آموزشی - فرمت فایل: بصورت ورد و قابل ویرایش-  تعداد صفحات: 28 صفحه

 محتوای فایل برنامه سالانه معاون اموزشی به شرح زیر است 

بررسی وضع موجود
 
 
نقاط قوت:
 
  • وجود همکاران مجرب و باانگیزه و پرتلاش در آموزشگاه
  • تشویق و ترغیب به موقع همکاران
  • ارائه برنامه‌های آموزشی و درخواست‌های آموزشگاه قبل از شروع سالتحصیلی جدید
  • مهیا کردن کلیه ابزارهای تعلیم و آموزش برای فعالیت اعم از CD-دیتا-لب تاپ-تایپ و تکثیر سوال،وقت فوق برنامه-کلاس تقویتی – -تشکیل جلسات -تجهیزات آزمایشگاهی-بهره‌گیری از شیوه‌های نوین تدریس توسط همکاران-تشویق دانش‌آموزان برتر علمی و فرهنگی
نقاط ضعف
 
  • عدم آگاهی بعضی از والدین نسبت به توانایی فرزندان خود
  • کاهش بنیه علمی قریب به – – – بعضی از دانش آموزان
  • عدم انگیزه برای ادامه تحصیل به جهت مدرک گرایی و عدم چشم انداز جذاب در آینده شغلی و تاثیر آن در دیگر دانش‌آموزان
  • عدم آگاهی و دخالت برخی از والدین در جریان تحصیل فرزندان خود
  • مشکلات اقتصادی خانواده‌ها
  • دسترسی دانش‌آموزان به بعضی از سایت‌ها
فرصت‌ها
 
وجود کلیه امکانات فضا،تجهیزات،کادر مجرب،انگیزه ی بالای همکاران نسبت به مدارس دیگر ، که خود فرصتی مهم تر از همه‌ی فرصتهاست و در کل کلیه نقاط قوت فرصت به حساب ‌می‌آید.
 
اهداف و برنامه های  آموزشی
 
از مهم ترین اهداف آموزشی برنامه رشد و ارتقا در راستای تحقق اهداف آموزش براساس سند تحول بنیادین به موارد ذیل می‌توان اشاره کرد و تا حد امکان در اجرای آن اهتمام ورزید.

 

  • ثبت نام از کلیه‌ی دانش‌اموزانی که شرایط تحصیل در آموزشگاه ( قبولی در آزمون ورودی) را دارند و در تکمیل آن از دیگر دانش‌آموزان
  • شناسایی دانش‌آموزان ساعی در بعد آموزشی جهت ایجاد رقابت و انگیزه در بین دیگر دانش‌آموزان و حضور به موقع و آماده سازی ایشان در (المپیادها و مسابقات)
  • بکارگیری دبیران موفق و تلاشگر برای کمک به بنیه علمی دانش‌آموزان
  • آماده سازی و فراهم نمودن کلیه امکانات برای همکاران جهت بکارگیری در روش‌های نوین تدریس
  • تشویق همکاران جهت استفاده از وسایل کمک آموزشی و شرکت در کلاس‌های ضمن خدمت و بازآموزی
  • غنی سازی جلسات شورای دبیران جهت استفاده از نظرات و پیشهادات بهینه
  • شناسایی دانش‌آموزان مشکل دار و تلاش در جهت رفع مشکل(درسی)
  • تشکیل کلاسهای فوق برنامه و تقویتی و کنکوری از ابتدای سالتحصیلی جهت کمک به جبران ساعات هدر رفت.
  • تشکیل گروههای پژوهشی و علمی توسط همکاران (با حضور دانش‌آموزان)از ابتدای سال
  • غنی سازی اوقات مطالعه و فرصتهای مطالعاتی با تجهیز کتابخانه
  • اختصاص فرصتهایی از زنگ پرورشی به کلاس مهارت‌های زندگی
  • برگزاری جشن ها و بزرگداشت‌ها از موفقین تحصیلی جهت ایجاد انگیزه با اهدای هدایا
  • در اختیار گذاشتن کلیه‌ی امکانات آموزشگاه برای استفاده‌ی همکاران و دانش‌آموزان اعم از (سایت- فتو‌کپی-کتابخانه-فضای فیزیکی کلاس0نرم‌افزارهای بروز)
  • فراهم آوردن بستر حضور جهت شرکت در -جشنواره‌ها –انجمن‌های علمی
  • اعلام گزارش ماهیانه(تحصیلی)دانش‌آموزان به اولیا جهت نظارت و بررسی همگام با مدرسه
  • ارج نهادن به حضور اولیا مقید
  • ایجاد کانال ارتباط مستمر از طریق کلاس‌های آموزش خانواده و جلسات ملاقات و دیدار با اولیا در دو مرحله قبل از امتحانات بعد از امتحانات توسط کلیه عوامل
  • ترغیب و تشویق دانش‌آموزان برتر در حضور دیگر دانش‌آموزان برای حضور بیشتر و ایجاد انگیزه
  • نظر سنجی از دانش‌آموزان در خصوص تهیه‌ی کتب آموزشی-خرید لوازم – نظرات و پیشنهادات اساسی و قابل اجرا
  • و در آخر مشارکت کلیه دانش آموزان در اداره آموزشگاه جهت تقویت اعتماد بنفس-تقویت مهارت‌های اجتماعی-ایجاد روحیه در مشارکت و وجود داشتن و اهمیت به بعد اجتماعی-اخلاقی در جهت جلوگیری از روحیه انزوا و تعلق خاطر به مسائل حاشیه .

– برگزاری اردو ، بازدید علمی تفریحی برای همکاران و دانش آموزان

– تشکیل جلسات توجیهی برای خانواده در فصل امتحانات با همکاری شورای تربیتی

 

-اعلام نتایج امتحانات  و دادن کارنامه دانش آموزان  با همکاری مدیر در پایان امتحانات

 

– تکثیر و تکمیل فرم انتخاب معلمان نمونه در بین همکاران و ارسال آن به اداره

 

– ارسال گزارش فعالیت های سه ماهه تحصیلی بعد از پایان  امتحانات  بصورت مستند

 

-همکاری  با مدیر و معاون پرورشی و همکاران در کلیه برنامه های آموزشی و پرورشی در جهت  پیشبرد اهداف آموزش و پرورش
 

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰
 فهرست مطالب
تعداد صفحات : 60
عنوان صفحه
چکیده 5
مقدمه: 7
تعریفی از اضطراب: 8
اضطراب امتحان و راه‌های مقابله با آن
8
اضطراب تحصیلی چگونه ایجاد می‌شود؟ 9
اضطراب تحصیلی چگونه در عملکرد مداخله می‌کند؟ 9
مهارت‌های مقابله با اضطراب امتحان 10
راههای مقابله با استرس دانش اموزان ابتدایی
14
زمان شکل گیری اضطراب امتحان : 18
عوامل مؤثردرمیزان اضطراب امتحان :
19
عوامل بوجود آورنده ی اضطراب امتحان : 20
نشانه ها و علایم اضطراب امتحان : 20
درمان های روان شناختی ،‌دارودرمانی یا هردو ؟ 21
شیوه های درمانی شناختی ـ‌درمانی 21
نقش اولیای مدرسه در کاهش اضطراب امتحان : 22
نقش مدیر در کاهش اضطراب امتحان : 23
توصیه های ویژه آغاز امتحانات دانش آموزان ( روش های صحیح مطالعه ): 26
مزایای شیوه ی صحیح مطالعه :‌ 26
اضطراب دانش‌آموزان و راههای مقابله با آن 27
توصیه‌های زیر در این زمینه مفید است: 29
راه کار برای کاهش اضطراب در دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی
30
‎اضطراب ریاضی ونقش آموزگاران‎ ‎ 34
بررسی علایم استرس دانش آموزانِ در بدو مرود به مدرسه 38
علل استرس در دانش آموزان دبستانی و پیش دبستانی: 38
یادآوری نکاتی به والدین عزیز : 40
نگاهى به دلایل اضطراب دانش آموزان هنگام امتحانات و راههاى مبارزه با آن 43
شب امتحان زمان یادگیری نیست 47
یک ساعت قبل از امتحان مطالعه تعطیل 48
صبحانه فراموشنشود 49
علل ترس دانش اموزان از امتحان
49
اضطراب تحصیلی چگونه ایجاد می شود ؟ 57
اضطراب تحصیلی چگونه در عملکرد مداخله می کند ؟ 58
نتیجه گیری: 59
منابع : 60
چکیده
هر آن چه که دانش آموزان را به هیجان میآورد، عصبانی می کند، سرخورده و مایوس می سازد یا ناخوشایند می سازد، می تواند منجر به اضطراب در دانشآموزان شود.این چیزها می تواند شامل فکر و خیال ناشی از امتحان قریب الوقوع یا بروز یک جریان جدید در زندگی، خانواده یا مدرسه باشد. در ضمن تصمیم گیری های مهم و مشکل در امر تحصیل و زندگی یا فشارهای ناشی از محیط خانواده و مدرسه یا تاثیرات مخرب ناشی از فوت عزیزان و بستگان می توانند باعث بروز اضطراب شوند.معذالک داشتن میزان محدودی اضطراب خوب است. اگر ما برای خود دور از استرس تعیین کنیم یا مجبور شویم یک وظیفه دوست نداشتنی را انجام دهیم و سپس به خوبی از عهده انجام آن برآییم یا این که بدانیم مطالبه ای که خودمان از خود داشته یا از ما خواسته شده است به جا و صحیح بوده است، آن گاه حال و هوای بهتری احساس می کنیم.
یکی ازشایع ترین مشکلات عاطفی وهیجانی که دانش اموزان نوجوان با آن مواجه اند اضطراب است اضطراب حاصل خطاهای شناختی وباورهای غیرمنطقی است دانش اموزان مضطرب بیشتر درانتظار شکست هستندتا موفقیت.این گونه افراد خودراعامل شکست میدانند این نوع خطاهای فکری اسیب پذیری واضطراب را افزایش میدهد وانگیزه های مربوط به تحصیل راتحت تاثیرقرار میدهد که مهم ترین انها انگیزه پیشرفت است.درنهایت این مشکلات موجب افت تحصیلی میشوند دقت دریافته های تحقیقات در مجموع بروجود رابطه منفی بین اضطراب دختران بیشترازپسران است تقریبا نتایج تحقیقاتی که ابطه بین مشکلات عاطفی وپیشرفت تحصیلی رانفی کرده مربوط به دانش اموزان مقاطع غیر دبیرستانی یا سالهای اول دبیرستان می باشد.در چگونگی موفقیت تحصیلی کودکان عوامل بسیار زیادی دخالت دارند . یک دسته از این عوامل را تحت عنوان عوامل عاطفی روانی می توان نام برد .
بیماریهای عاطفی از جمله اضطراب در نزد همه افراد و ترس یا اضطراب از امتحان در نزد دانش آموزان از موضوعاتی است که به دلیل وجود آن در جوامع شدیداً مورد توجه و مداقه قرار گرفته است و به ندرت می توان باور کرد که کسی هیچ وقت دچار اضطراب نشود زیرا زندگی در هر مرحله و دوره و مکان سرشار از انواع فراز و نشیب و مملو از تجربیات تلخ و شیرین و انتظارات مطلوب و دل واپسی های متعدد است که هر کدام به دلیلی یا به طریقی می تواند اضطراب آور باشد .
اضطراب یکی از حالتهای هیجانی یا عاطفی است که با عناوین دلهره ، تشویش ، نگرانی و مانند آنها نیز از آن نام می برند .روانشناسان اضطراب و سایر حالات عاطفی را به دو نوع خفیف و شدید یا طبیعی و بیمار گونه تقسیم می کنند . همچنین متخصصان معتقدند که حالت خفیف هر یک از هیجانها ی انسان نه فقط الزاماً مخرب نیست بلکه وظیفه اصلی پرورشکاران آموختن واکنشهای هیجانی به یاد گیرندگان است .بنابر این آنچه مسئله ساز برای دانش آموزان است نوع شدید و دیر پای اضطراب امتحان است و گرنه حالت خفیف آن تقریباً برای حیات و بهزیستی انسان ضرورت دارد . با این حال چنانچه اضطراب شدید باشد و تا مدتها ادامه پیدا کند به طور معمول حالت خاص عصبی ایجاد می کند و در فعالیت طبیعی و روز مره زندگی اخلال می کند زیرا افراد مضطرب خطاهای بیشتری مرتکب می شوند .اضطراب هم جسم و هم ذهن انسان را تحت تاثیر قرار می دهد . در واقع اعم از اینکه اضطراب به کودک یا بزرگسال ، مرد یا زن ، انسان شاغل یا بیکار مربوط باشد ، آثار و علائم آن تقریباً در نزد همه یکسان است . با این تفاوت که هر کس با توجه به ویژگی های شخصیتی خود درابراز این علائم با دیگری تفاوت دارد . به عبارت دیگر یک کودک کم تجربه خیلی ساده تر از یک بزرگسال با تجربه اضطراب خود را آشکار می کند . به این دلیل معلم خیلی زود تر متوجه اضطراب شاگردش تا همکارش می شود .

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰
این فایل شامل 2 گزارش تخصصی جدا گانه می باشد)
گزارش تخصصی اول :  در مورد ترغیب دانش آموزان به داشتن محیط آموزشی تمیز با راه حل های خلاقانه  بصورت word در 20صفحه
گزارش تخصصی دوم :  در مورد مسئولیت پذیری و انجام دقیق وظایف براساس شرح وظایف نیروی خدماتی بصورت جزئی و کلی بصورت word در15 صفحه
 
چکیده ای از یک گزارش :
سرایدار عنصری است که همواره در مدرسه حضور دارد و اهمیت این حضور تا جایی است که در معدود روزهایی از سال هم که به خاطر سفر یا هر دلیل دیگری، قصد ترک مدرسه را می کند، باید با هماهنگی حراست آموزش و پرورش، فردی را به جایگزینی خود قرار دهد. نگهبانی و نگهداری از ساختمان، تأسیسات و وسایل و لوازم مدرسه به عهده اوست و مسئولیتش حتی حول و حوش مدرسه را نیز در برمی گیرد. ما در این گزارش به خوبی وظایف سرایدار و خدمتگزار را شرح داده ایم.
 
مقدمه :
این شغل دربرگیرنده پستهای سازمانی است که متصدیان آنها ضمن سکونت دایم در محل عهده دار انجام اموری از قبیل حفاظت مدرسه ، تأسیسات و لوازم و وسایل از لحاظ سرقت، خرابی و آسیب در ساعات غیراداری بوده و در ساعات اداری بهخدمات رسانی داخلی، نگهبانی، خدمتگزاری، باغبانی و یا نظایر آن اشتغال دارد.
 
فهرست مطالب
چکیده
مقدمه
ایجاد ارتباط بین کارکنان و چشم‌انداز
ایجاد فرهنگ شجاعت و ریسک‌پذیری
تشویق متناسب
قدردانی فراوان
استانداردهای بهداشتی توالت مدارس
تهویه در سرویس‌های بهداشتی
استانداردهای بهداشتی دست‌شویی مدارس
خصوصیات یک بوفه استاندارد چیست؟
نتیجه
منابع
فهرست مطالب و نگار دو نمونه گزارش
چکیده و مقدمه
توصیف وضعیت موجود :
اهمیت مسئله :
اهداف گزارش :
هدف اصلی :
اهداف فرعی :
مقایسه با شاخص :
ارزیابی از وضع موجود
در کلاسها :
علل مشکل:
تائید علل:
پیشینه نظری
بهداشت محیط مدرسه
اهمیت تامین بهداشت محیط
طرح وبرنامه های زیست محیطی
بهداشت یاران :
بازیافت کاغذ :
ضرورت اجرای بهداشت مدارس
راه کارها
پرسشنامه باز:
تحلیل پرسشنامه برای 40 نفر
تعیین راهکارهای پیشنهادی
پیشینه پژوهش ازچندین پژوهشگر
نتایج بدست آمده ازاین پیشینه :
جمع بندی:
حذف تعدادی ازراهکارهای پیشنهادی( تجزیه وتحلیل اطلاعات )
انتخاب راه حلهای موفق
برنامه ریزی اجرا
ارزیابی بعد از اجرای طرح
ارزیابی تاثیر اقدام جدید و اعتبار بخشی ( نقاط قوت طرح )
نقاط ضعف طرح :
نتیجه گیری و پیشنهاد
پیشنهاد
منابع:
 

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰
دانلود برنامه سالانه و تقویم اجرایی متوسطه سال تحصیلی 96-97
 
مدرسه یک سازمان یا مجموعه ای هدفمند است که هدف اصلی آن آموزش و تربیت دانش آموزان تعریف شده است.هر واحد آموزشی می تواند براساس دیدگاه مدیریتی حاکم بر آن و به اقتضای شرایط و ویژگی های خاص خود اهدافی را در دستور کار خود قرار دهد و برای رسیدن به این اهداف با تکیه بر امکانات مادی و منابع انسانی برنامه هایی را تدوین و به مرحله اجرا می گذارد.قطعا برنامه ریزی به عنوان امری ضروری و اجتناب ناپذیر است که در هر سازمانی وجود دارد. این برنامه ها در آموزش وپرورش به صورت جزئی و اجرایی و زمانبندی در قالب برنامه سالانه مدارس و تقویم اجرایی قابل ارائه است.
 
برنامه سالانه متوسطه در قالب موارد ذیل تدوین گردیده است
 
تنظیم برنامه کلاسی و ارسال آن به اداره
برنامه ریزی برگزاری مراسم بازگشایی مدارس ( تهیه پلاکاردو…)
آماده کردن ومرتب کردن وسایل موردنیازاولیه
خریداری ملزومات مصرفی آموزشگاه ( ماژیک – دیسکت – دفترحضوروغیاب همکاران و…. )
برگزاری مراسم صبحگاهی باحضوردانش آموزان وهمکاران محترم و اجرای برنامه های شاد و متنوع
سازماندهی کلاسهاودانش آموزان
صدوروابلاغ برنامه هفتگی همکاران و انعقاد قرار داد ارزشیابی سال جدید با همکاران
تشکیل جلسه شورای دبیران وانتخاب نماینده دبیران
گرامیداشت هفته دفاع مقدس
تکمیل نواقص پرونده دانش آموزان
تحویل شرح وظایف دبیران وکادراداری آموزشگاه وتوجیه آنان
تنظیم فرمهای سازماندهی آموزشگاه
تشکیل پرونده پرسنلی ( همکاران )
بررسی وکنترل مدارک ثبت نام شدگان واقدام مقتضی درصورت لزوم
تشکیل جلسه ای با حضور اولیاء و تشریح عنوان برنامه سالانه آموزشگاه
تشکیل جلسه انجمن اولیاء و انتخاب اعضاء
شناسایی دانش آموزان زبده وضعیف سالتحصیلی گذشته ( درحداطلاع )
کنترل نهایی سازماندهی کلاسهاودانش آموزان
ارزیابی ازکارهای انجام گرفته درنیمه اول مهرماه
تنظیم دفاتر سال گذشته وصحافی دفاترضمن سال
برنامه ریزی برای انتقال مسولیتهای بیشتربه دانش آموزان ازطریق گروههای دانش آموزی
درخواست پرونده دانش آموزان ازمدارس قبلی
استفاده از پیشنهادات دبیران در جلسه شورای دبیران و اعضای انجمن برای هرچه بیشتر تحقق بخشیدن به برنامه سالانه
تشکیل انجمن اولیاءومربیان وابلاغ شرح وظایف
شروع فعالیت های فوق برنامه
تهیه بروشور به مناسبت شهادت امام زین العابدین علیه السلام
برگزاری ایام الله تاسوعا و عاشورا
شما می توانید تقویم اجرایی مدیر آموزشگاه متوسطه از لینک زیر دریافت کنید:
 
فهرست مطالب
 
عنوان
صفحه
صورتجلسه شورای مدرسه
مقدمه
ویژگی های یک برنامه خوب
بیوگرافی آموزشگاه
اطلاعات پرسنلی آموزشگاه
در سال تحصیلی
مراحل برنامه ریزی
وضعیت قبولی کلاسهای اول و سوم متوسطه در سه سال گذشته
وضعیت فارغ التحصیلی دوره پیش دانشگاهی در سه سال گذشته
وضعیت قبولی کنکور سراسری در سه سال گذشته
تحلیل نیازها
بررسی محیط بیرونی و درونی مدرسه
نقاط قوت
نقاط ضعف
فرصت ها
تهدید ها
تاکتیکها ، روشها و وسایل جهت رسیدن به اهداف
تنظیم برنامه عملیاتی
اقدام و اجرای برنامه ، نظارت، کنترل، ارزشیابی تکوینی، پایانی و بازخورد
فرم ارزشیابی پایانی
 

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰

اقدام پژوهی چگونه توانستم نقش والدین را در موفقیت تحصیلی فرزندانشان بیشتر کنم-  بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات  بیست و پنج صفحه 

فهرست مطالب در زیر آمده است :

فهرست:

چکیده

مقدمه

بیان مسئله

توصیف وضع موجود

گرد آوری شواهد (1)

ب : پرسش نامه

پیشینه تحقیق :

تجزیه وتحلیل داده ها

همکاری خانه و مدرسه در امور رفتاری دانش آموزان

موانع مشارکت اولیا در مدرسه

یافتن راه حل ها

انتخاب طرح جدید و اجرای آن

گردآوری شواهد (2)

فهرست منابع

 

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰

اقدام پژوهی چگونه توانستم  علل مدرسه گریزی حسین را کاهش دهم - قابل استفاده برای همه دوره های ابتدایی ، راهنمایی و دبیرستان - متوسطه اول - فایل بصورت ورد و قابل ویرایش در متن - تعداد صفحات پانزده صفحه

چکیده:

 دراین اقدام پژوهی که موضوع آن جلوگیری ازمدرسه گریزی حسین می باشد.هدف این بودکه دانش آموزمذکوررابه حضورمنظم درمدرسه وکاهش اضطراب( تعلق به خانواده) دراوسوق دهیم ؛برای این منظورازروش تحقیق اقدام پژوهی استفاده کردیم .من که معاون اجرایی مجتمع بودم باکمک مدیرومشاورمدرسه ومعاون آموزگار بادعوت ااولیای دانش آموزوچندین جلسه بحث وگفتگووارائه رهنمود(عدم ترک خانه درموقع برگشتن فرزندش ازمدرسه واستقبال ازاو)وازهمه مهم تردادن مسولیت وبزرگ ترجلوه دادن نقاط قوت دانش آموزتوانستیم رفتاردانش آموزرااصلاح کنیم.وبه این نتیجه رسیدیم که نیازبه تعلق به خانواده بایددرکودک تأمین شودتااو آرامش روانی داشته باشدوباخیال راحت درسرکلاس درس حاضرشود.

فهرست مطالب

چکیده:

کلیدواژه ها:

مقدمه:

توصیف وضعیت موجودوبیان مساله:

مساله :

شواهد1:

گردآوری اطلاعات ،تجزیه وتحلیل وارائه راهکارموقتی

اجرای راهکارها

شواهد2

ارزشیابی تأثیراقدام جدید وتعیین اعتبارآن

پیشنهادات:

نتیجه گیری وگزارش نهایی:

راهکارهایی برای حل مشکل مشابه درخانواده ها

فهرست منابع

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

توجه : این فایل با بهترین کیفیت قابل پرینت میباشد.

  • مهدی مرادپور