فایل

دانلود فایل

فایل

دانلود فایل

کلمات کلیدی

فایل تقویم اجرایی متوسطه سال تحصیلی 96

دانلود پایان نامه استفاده از کیتوزان جهت افزایش ماندگاری دوغ

نمونه مارکتینگ پلن نمونه سوم

مارکتینگ پلن فارسی - Marketing plan فارسی (نمونه سوم)

دانلود رایگان طرح بازاریابی مارکتینگ پلن نمونه سوم

بازاریابی مارکتینگ پلن نمونه سوم

دسترسی

جدول سوات (Swot) تحلیل نظام های سه گانه (کالبدی بصری

ادراکی اجتماعی) در فضای شهری

فیلم افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

روش افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

دانلود پکیج افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

دانلود فیلم افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

آموزش افزایش قد بدون دارو حتی بعد از سن رشد

پروژه در مورد کارآفرینی پرورش قارچ

نمونه سوالات دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

فایل سوالات دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

سوالات ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

سوالات دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

دوره ضمن خدمت راهبری هوشمند سازی

گزارش تخصصی نیروی خدماتی مدارس

تقویم اجرایی متوسطه سال تحصیلی 96

برنامه سالانه و تقویم اجرایی متوسطه سال تحصیلی 96

پایان نامه در مورد استفاده از کیتوزان جهت افزایش ماندگاری دوغ

پایان نامه استفاده از کیتوزان جهت افزایش ماندگاری دوغ

وبلاگ نویسی حرفه ای

وبلاگ نویسی

وبلاگ

۴۹۳ مطلب در مهر ۱۳۹۶ ثبت شده است

  • ۰
  • ۰


این فایل حاوی جدول سوات (Swot) تحلیل نظام های سه گانه (کالبدی بصری، دسترسی، ادراکی اجتماعی) در فضای شهری نمونه موردی خیابان عبدالمطلب مشهد می باشد. هر نظام دارای چندین مولفه و هر مولفه دارای چندین متغییر است که برای هر متغییر نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید مورد بررسی قرار گرفته است جدول مورد بررسی به صورت فایل word در 16 صفحه گردآوری شده است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از سایت خریداری و دانلود نمایید

 فهرست
-نظام کالبدی – بصری
– مولفه بدنه
رنگ
جنس
بافت سطوح
خصوط نما
الحاقات بنا
بازشو
خط آسمان
کیفیت
قدمت
– مولفه کف
پوشش گیاهی
وضعیت مصالح
رنگ
خصوصیات کلی سطح کف
فرو رفتگی و برآمدگی
– مولفه اجزای مستقر در فضا
بررسی مکان قرارگیری
بررسی نوع
ابعاد و تعداد
مواد و مصالح سازنده
شکل و طرح
رنگ
قدمت
– مولفه پوشش گیاهی
نوع قرارگیری در فضا
دائمی و فصلی بودن
جانمایی
– نظام ادارکی – اجتماعی
– مولفه فعالیت
فعالیت نما
فعالیت در پلان
– مولفه کاربری ها
کاربری شبانه روزی
کاربری روزانه
– مولفه عناصر در فضا
عناصر ثابت
عناصر متحرک
– نظام دسترسی
– مولفه سواره
نوع جریان
شدت جریان
وضعیت گره ها
وضعیت ایستگاه های پنهان
سریال ویژن
– مولفه وضعیت پیاده
نوع جریان
تجمع فضایی
توقفگاها
تداخل سواره و پیاده
سریال ویژن پیاده

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

برای دانلود کلیک کنید


  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


 

فهرست مطالب

صفحه

عنوان

فصل اول : مقدمه

1- 1 مقدمه

1-2 تعریف فناوری نانو

1-3 تاریخچه فناوری نانو

1-4 رفتار و خواص مواد در مقیاس نانو

1-5 عناصر پایه در فناوری نانو

1-5-1 نانو ذرات نیمه رسانا

1-5-2 نانو ذرات سرامیکی

1-5-3 نانوذرات فلزی

1-6 روشهای ساخت نانوذرات

1-7 کاربردهای نانوذرات

1-8 تعیین مشخصات نانوذرات

1-8-1 میکروسکوپ الکترونی عبوری (TEM)

1-8-2 میکروسکوپ الکترونی رویشی (SEM)

1-9 پیشرفت های روش های تولید

1-10 الکترودهای اصلاح شده شیمیایی

1-10-1 مزایای الکترود های اصلاح کننده شیمیایی

1-10-2 روش های تثبیت اصلاح کننده ها بر سطح الکترود

1-11 الکترودهای کربنی

1-11-1 الیاف کربن

1-11-2 گرافیت فشرده

1-11-3 الماس های هادی

1-11-4 خمیر کربن

1-11-5 کربن شیشه ای

1-12 نانوذرات پالادیوم

1-12-2 سنتز نانوذرات پالادیوم

1-12-1-1 سنتز الکتروشیمیایی نانوذرات پالادیوم روی سطح نانولوله کربنی چند دیواره (MWNT)

1-12-2-2 سنتز شیمیایی نانوذرات پالادیوم در دمای اتاق بوسیله اتیلن گلیکول

1-12-2-3 سنتز نانو ذرات پالادیوم بوسیله CNCH2COOK به دلیل اثر احیا کنندگی و پایدار کنندگی آن

1-12-2-4 سنتز سریع نانوذرات پالادیوم با استفاده ازبرگ خشک گیاه Occidentale Anacardium

1-12-2-5 سنتز نانو ذرات پالادیوم تحت پرتو افکنی ریز موج

1-12-2-6 سنتز سبز نانو کره ها ،نانو سیم ها و نانو میله ها ی پالادیوم با استفاده از ویتامین B2

1-12-2-7 سنتز سبز نانوذرات پالادیوم

1-12-2-8 سنتز نانو خوشه ها یا کلاستر های پالادیوم تثبیت شده با PVA

1-12-2-9 سنتز نانو ذرات پالادیوم با اندازه های متفاوت (Pd10, Pd06, Pd04) با سدیم سیترات و تنظیم pH

1-12-2-10 سنتز نانو ذرات پالادیوم خوشه ای پوشیده شده چیتوسان (Chitosan)

1-12-2-11 سنتز بیولوژیکی نانوذرات پالادیوم از عصاره گیاه دارویی بنه (Pista Athlantica)

1-12-2-12 سنتز نانوذرات پالادیم با استفاده از اولیل آمین (Oleylamine)

1-12-2-13 سنتز سبز نانو ذرات پالادیوم با استفاده ازعصاره برگ گیاه -Solanum trilobatum

1-12-2-14سنتز سریع نانوذرات پالادیوم جهت دار با استفاده از پرتو افکنی UV

1-12-2-14سنتز سریع نانوذرات پالادیوم جهت دار با استفاده از پرتو افکنی U

1-12- 2-15 سنتز نانوذرات پالادیوم با استفاده از روش SonoChemical

1-13-1 کاربردهای نانو ذرات پالادیوم

1-13-1-1 تعیین هیدروژن پر اکسید بوسیله الکترود کربن شیشه ای اصلاح شده با نانو ذرات MWCNTS/Pd

1-13-1-2 کاربرد نانوذرات پالادیوم بعنوان کاتالیست در پیل های سوختی

1-13-1-3 کاربرد نانوذرات پالادیوم در صنعت

1-13-1-4 کاربرد نانوذرات پالادیوم در داروسازی

1-13-1-5 کاربرد نانوذرات پالادیوم در پزشکی

1-13-1-6 کاربرد نانوذرات پالادیوم در تصفیه آب

1-14 آرسنیک و پیشینه تحقیق آن

1-15 جیوه و پیشینه تحقیق آن

1-16 گلوکز و پیشینه تحقیق آن

1-17 آزید و پیشینه تحقیق آن

1-18 نیتریت و پیشینه تحقیق آن

1-19 کروم

1-20 عسل

1-21 پوست خیار

1-22  PVP

1-23 اهداف کار حاضر

فصل دوم : بخش تجربی

2-1 دستگاهها و ابزارهای مورد استفاده

2-2 مواد شیمیایی مورد استفاده

2-3 مراحل تهیه نانوذرات پالادیوم

2-3-1سنتز نانو ذرات با استفاده از عسل طبیعی

2-3-1-1 روش تهیه ی محلول عسل

2-3-1-2 سنتز نانوذرات پالادیوم با استفاده از عسل طبیعی

2-3-2 سنتز نانو ذرات پالادیوم با استفاده از شیره انگور

2-3-2-1 روش تهیه ی محلول شیره انگور

2-3-2-2 سنتز نانوذرات پالادیوم با استفاده از شیره انگور

2-4 اندازه گیری اسپکتروسکوپی تبدیل Cr6+ بهCr3+ با استفاده از پوست خیار و نانوذرات پالادیوم

2-5 کاربرد نانوذرات پالادیوم در اندازه گیری های الکتروشیمیایی

2-5-1 اصلاح سطح الکترود کربن شیشه ای با استفاده از نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل

2-5-2 تهیه الکترود اصلاح شده ی خمیر کربن با استفاده از نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل

2-5-3 اصلاح سطح الکترود سیم مسی با استفاده از نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل

2-5-6 اندازه گیری آرسنیک بروش الکتروشیمیایی

2-5-7 اندازه گیری آزید بروش الکترو شیمیایی

2-5-8 اندازه گیری نیتریت بروش الکتروشیمیایی

2-5-9 اندازه گیری گلوکز بروش الکتروشیمیایی

2-5-10 اندازه گیری جیوه بروش الکتروشیمیایی

فصل سوم : بحث و نتایج

3-1 سنتز نانوذرات پالادیوم

3-1-1 سنتز نانو ذرات پالادیوم با استفاده از عسل

3-1-1-1 مقایسه طیف های حاصل از نمک کلرید پالادیوم ، عسل و نانوذرات پالادیوم

3-1-1-2 اثر   pH در سنتز نانوذرات پالادیوم با استفاده از عسل

3-1-1-3 اثر غلظتهای مختلف عسل در سنتز نانوذرات پالادیم

3-1-1-4 اثر غلظت های مختلف نمک کلرید پالادیوم ( PdCl2) در سنتز نانوذرات پالادیوم

3-1-1-5 اثر نسبت مقدار PVP به نمک کلرید پالادیوم در سنتز نانوذرات پالادیوم با گذشت زمان

3-1-2 سنتز نانوذرات پالادیوم با استفاده از شیره انگور

3-2 کاربرد نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل به همراه پوست خیار در اندازه گیری کاهش CrVI  به CrIII بروش اسپکتروسکوپی

3-2-1 بررسی تاثیر گذاری کاتالیستی نانوذرات پالادیوم در کاهش   CrVI به CrIII

3-2-2 بررسی اثر زمان در کاهش CrVI  به CrIII

3-2-3 اثر pH در کاهش CrVIبه CrIII

3-2-4 اثر دما در کاهش CrVIبه CrIII

3-2-5 مکانیزم واکنش تبدیل CrVI  به CrIII

3-3 مطالعه ی رفتار الکترشیمیایی الکترود اصلاح شده

3-3-1 بررسی رفتار الکتروشیمایی الکترود کربن شیشه ای اصلاح شده با نانوذرات پالادیوم و الکترود برهنه کربن شیشه ای در محلول سولفات سدیم

3-3-2 مطالعه رفتار الکتروشیمیایی الکترود خمیر کربن اصلاح شده با نانوذرات پالادیوم و الکترود خمیر کربن شاهد در محلول سدیم دی هیدروژن فسفات

3-3-3 بررسی رفتار الکترو شیمیایی الکترود PdNPsCP والکترود CP در محلول سود M1/0

3-3-4 بررسی رفتار الکتروشیمیایی الکترود اصلاح شده یPdNPsCu  و الکترود Cu  در محلول NaOH M1/0

3-4 کاربرد الکترود کربن شیشه ای اصلاح شده با نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسلPdNPsGC))، جهت اندازه گیری آرسنیک

3-4-1 مطالعه ولتاموگرام های چرخه ای الکترود کربن شیشه ای اصلاح شده با نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل و الکترود برهنه کربن شیشه ای در حضور آرسنیک

3-4-2 بررسی رفتار CV الکترود اصلاح شده ی PdNPsGC در غلظت های متفاوت از آرسنیک

3-4-3 بررسی رفتارCV الکترود اصلاح شده با سرعت های روبش متفاوت

3-4-4 بررسی رفتار ولتاموگرام چرخه ای الکترود اصلاح شده PdNPsGC  در PH های مختلف الکترولیت

3-4-5 بررسی ولتاموگرام های چرخه ای الکترود کربن شیشه ای اصلاح شده با نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل ، در محلول های مختلف

3-4-6 پوشش سطحی الکترود کربن شیشه ای اصلاح شده PdNPsGC

3-5 کاربرد الکترود مس اصلاح شده با نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل (PdNPsCu) برای اندازه گیری جیوه

3-5-1 بررسی رفتار الکتروشیمیایی الکترود اصلاح شده ی PdNPsCu

3-5-2 بررسی رفتار CV الکترود اصلاح شده ی PdNPsCu در غلظتهای مختلف محلول سود

3-5-3 بررسی رفتار CV الکترود اصلاح شده ی PdNPsCu در سرعت های روبش مختلف در حضور جیوه

3-5-4 بررسی رفتار CV الکترود اصلاح شده ی PdNPsCu در غلظت های متفاوت از جیوه

3-5-5 بررسی رفتار الکترود اصلاح شده ی PdNPsCu در غلظت های متفاوت از جیوه با استفاده از تکنیک LSV

3-6 کاربرد الکترود مس اصلاح شده با نانوذرات پالادیوم سنتز شده با عسل PdNPsCu جهت اندازه گیری گلوکز

3-6-1 بررسی ولتاموگرام های چرخه ای الکترود اصلاح شده ی PdNPsCu و الکترود برهنه مس (Cu) در حضور گلوکز

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

 

برای دانلود کلیک کنید
  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد. تعداد صفحات : 155 همراه با پرسشنامه توضیحات : اهمیت ایجاد انگیزش در کارکنان به عنوان عاملی مهم و موثر در افزایش کارایی،امری روشن است اما هنوز ایجاد انگیزش بخصوص در کشور ما، مشکلی جدی است که علت آن در شیوه‌های بکارگیری و اجرای روش‌های موفق ایجاد انگیزش است. بطوریکه در موارد بسیاری مدیران از روشهایی استفاده می‌کنند که نهایتاً «ضد انگیزه» شده و موجب سردرگمی و کاهش کارآیی می شود. در این تحقیق تلاش شد شیوه‌های مختلف پاداش‌دهی بر مبنای مدل چارچوب مدیریت پاداش برپایه ملاک (EBRM) در شرکت پارس خودرو بررسی شود.

نتایج تحقیق مشخص کرد که روشهای کنونی پاداش دهی در این شرکت اثربخش نبوده و تدوین سامانه جدید پاداش بر اساس استراتژی پاداش نشأت گرفته از استراتژی کسب و کار، بر پایه ملاکهای روشن و قابل اندازه گیری و با استفاده از نظرات مدیران و کارکنان لازم است. همچنین لزوم به رسمیت شناساندن پاداش های درونی و پاداش های غیر نقدی برای کارکنان، جلوگیری از یکنواخت شدن پاداش ها، توجه به نیازهای کارکنان در پاداش ها، اعطای امکان انتخاب نوع پاداش در سطوحی خاص، شناسایی و تعریف پاداش های معنوی (درونی)، تعریف ابزارهای متناسب تنبیه به عنوان حلقه مکمل سامانه پاداش، قراردادن برخی از تسهیلات و امکانات کنونی شرکت در طیف پاداشهای غیر نقدی و استفاده از ذهنیت مثبت غالب در شرکت درباره مقوله پاداش به عنوان پتانسیلی خوب برای اجرای اصلاحات سازمانی از نتایج این تحقیق است.

ادامه مطلب

فهرست مطالب

 

فصل اول؛ طرح و کلیات تحقیق. 2

1-1-مقدمه. 3 1-2- بیان مسأله. 4

 

1-3- اهمیت موضوع. 4

 

1-4- دلایل انتخاب موضوع. 5

 

1-5- سوابق تحقیق. 6

 

1-6- چارچوب نظری تحقیق. 8

 

1-7- انواع پاداش... 9

 

1-7-1- پاداش های درونی.. 9

 

1-7-2- پاداش‌های بیرونی.. 10

 

1-7-3- پاداش‌های نقدی و غیر نقدی.. 11

 

1-8- سوالهای تحقیق. 13

 

1-8-1- سوال اصلی.. 13

 

1-8-2- سوالهای فرعی.. 13

 

1-9- اهداف تحقیق. 13

 

1-10- روش شناسی.. 13

 

1-10-1- نوع روش تحقیق. 13

 

1-10-2- روش گردآوری اطلاعات و داده ها14

 

1-10-3- جامعه آماری.. 14

 

1-10-4- روش تجزیه و تحلیل داده ها15

 

1-11- تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی تحقیق. 15

 

1-11-1- پاداش... 15

 

1-11-2- استراتژی پاداش... 15

 

1-11-3- ارزیابی عملکرد. 15

 

1-11-4- انگیزش... 16

 

1-11-5- نیاز. 16

 

1-11-6- اثربخشی.. 16

 

1-12- مشکلات و تنگناهای احتمالی تحقیق. 16

 

1-13- خلاصه فصل. 16

 

فصل دوم؛مبانی نظری پژوهش و مروری بر تحقیقات پیشین.. 17

 

2-1- مقدمه. 18

 

2-2- اهداف مدیریت منابع انسانی.. 18

 

2-2-1- هدفهای اجتماعی.. 18

 

2-2-2- هدفهای سازمانی.. 18

 

2-2-3- هدفهای عملیاتی.. 19

 

2-2-4- هدفهای فردی.. 19

 

2-3- جایگاه نظام پاداش در مدیریت منابع انسانی.. 19

 

2-4- رابطه پاداش و انگیزش... 20

 

2-5- تعریف انگیزش... 22

 

2-6- نشانه‌های انگیزش... 23

 

2-7- نظریات انگیزشی.. 23

 

2-7-1- نظریه‌های محتوایی.. 23

 

2-7-2- نظریه‌های فرآیندی.. 28

 

2-8- انواع پاداش... 33

 

2-8-1- پول. 33

 

2-8-2- مزایا34

 

2-8-3- مزایای غیرنقدی.. 34

 

2-8-4- پاداش درونی.. 34

 

2-8-5- پاداش بیرونی.. 35

 

2-8-6- نکاتی درباره اعطای پاداش درونی و بیرونی.. 36

 

2- 9- ارزیابی عملکرد و پاداش... 37

 

2-9-1- تعریف ارزیابی عملکرد. 37

 

2-9-2- خطاهای ارزیابی عملکرد. 38

 

2-9-3- روشهای ارزیابی عملکرد. 38

 

2-9-4- ارتباط سیستم ارزیابی عملکرد با پاداش... 38

 

2-9-5- مدل جامع رابطه بین پاداش و عملکرد. 40

 

2-9-6- فرایند مبادله. 43

 

2-10- مبانی اعطای پاداش... 44

 

2-10-1- عضویت در سازمان. 44

 

2-10-2- حضور در سازمان. 45

 

2-10-3- عملکرد. 45

 

2-10-4- ارشدیت.. 46

 

2-10-5- تخصص.... 46

 

2-10-6- دشواری کار. 46

 

2-10-7- قضاوت و تصمیم گیری.. 46

 

2-11- سیستمهای پاداش... 47

 

2-11-1- محرمانه بودن پرداخت.. 47

 

2-11-2- سیستمهای پرداخت مشارکتی.. 48

 

2-11-3- سیستمهای پاداش قابل انعطاف.. 48

 

2-12- مدیریت پاداش کارکنان. 49

 

2-12-1- اهداف مدیریت پاداش... 49

 

2-12-2- مدل مدیریت پاداش کارکنان. 49

 

2-12-3- عوامل اثر گذاری برخط مشی های مدیریت پاداش... 51

 

2-13- ویژگیهای سیستم پاداش مؤثر. 52

 

2-13-1- اهمیت.. 52

 

2-13-2- انعطاف.. 53

 

2-13-3- فراوانی(دفعات)53

 

2-13-4- آشکاری.. 53

 

2-13-5- توزیع منصفانه. 54

 

2-14- برخی دلایل ناکام بودن پرداخت پاداش... 55

 

2-14-1- چرا غالبا پاداشها ایجاد انگیزه نمی کنند؟. 55

 

2-14-2- چرخه معیوب.. 56

 

2-15- سیستمهای مشوق. 57

 

2-16- برخی روشهای متداول پرداخت پاداش به مدیران. 58

 

2-16-1- روشهای سنتی.. 58

 

2-16-2- روش های تعدیل شده61

 

2-16-3- شیوه های متداول اعطای پاداش به مدیران شرکتها در ایران. 62

 

2-17- چارچوبی برای مدیریت پاداش برپایه ملاک(EBRM)63

 

2-18- نگاهی به وضع کنونی پرداخت پاداش در شرکت پارس خودرو. 68

 

2-19- خلاصه فصل. 69

 

فصل سوم؛روش تحقیق. 71

 

3-1- مقدمه. 72

 

3-2- روش تحقیق. 72

 

3-3- روشهای جمع‌آوری اطلاعات.. 73

 

3-3-1- روش کتابخانه‌ای.. 73

 

3-3-2- روش میدانی.. 73

 

3-4- مقیاس اندازه‌گیری.. 73

 

3-5- سوالهای تحقیق. 74

 

3-5-1- سوال اصلی.. 74

 

3-5-2- سوالهای فرعی.. 74

 

3-6- متغیرهای تحقیق. 74

 

3-7- جامعه آماری.. 75

 

3-8- روش نمونه‌گیری و تعیین حجم نمونه. 75

 

3-9- تعداد حجم نمونه. 76

 

3-10- ابزار اندازه‌گیری تحقیق. 76

 

3-11- بررسی روایی و پایایی ابزارسنجش... 78

 

3-11-1- روایی پرسشنامه. 78

 

3-11-2- پایایی پرسشنامه. 79

 

3-12- نحوه توزیع سؤالات پرسشنامه. 80

 

3-13- روشهای آماری مورد استفاده81

 

3-13-1-آزمون مقایسه میانگین تک نمونه‌ای.. 82

 

3-13-2- آزمون t برای مقایسه میانگین دو نمونه مستقل. 83

 

3-13-3- آزمون تحلیل واریانس(  (ANOVA.. 84

 

3-13-4- آزمون فریدمن 86

 

3-13-5-آزمون کولموگروف- اسمیرنوف (k-s)87

 

3-14- خلاصه فصل سوم. 87

 

فصل چهارم؛تجزیه و تحلیل آماری یافته های تحقیق. 88

 

4-1- مقدمه. 89

 

4-2- بررسی جمعیت شناختی پاسخ دهندگان. 90

 

4-2-1- جنسیت.. 90

 

4-2-2- سن.. 91

 

4-2-3- تحصیلات.. 92

 

4-2-4- سابقه کار. 93

 

4-2-5- نوع استخدام. 94

 

4-2-6-شغل. 95

 

4-3- بررسی و تجزیه و تحلیل داده ها96

 

4-3-1-آزمون نرمال بودن توزیع داده ها با استفاده از آزمون کولموگروف- اسمیرنوف.. 96

 

4-3-2-آزمون فرضیه اصلی با استفاده از آزمون t97

 

4-3-3- آزمون عوامل 10گانه مستقل چارچوب مدیریت پاداش برپایه ملاک با استفاده از آزمون t99

 

4-3-4-آزمون تحلیل واریانس برای بررسی رابطه میان نظرات مدیران، کارکنان و مدیرعامل. 102

 

4-3-5-آزمون فریدمن برای رتبه بندی عوامل 10 گانه بر اساس نظرات مدیران. 105

 

4-3-6-آزمون فریدمن برای بررسی تفاوت رتبه بندی عوامل 10 گانه براساس نظرات مدیران و مدیرعامل. 107

 

4-3-7-آزمون فریدمن برای بررسی تفاوت رتبه بندی عوامل 7 گانه براساس نظرات کارکنان، مدیران و مدیرعامل. 110

 

4-4- خلاصه نظرات و پاسخ ها برای سؤال باز. 112

 

4-5- خلاصه فصل. 115

 

فصل پنجم؛نتیجه گیری و پیشنهادها117

 

5-1-مقدمه. 118

 

5-2- بحث و بررسی یافته های تحقیق. 119

 

5-3-  نظرات محقق در تحلیل برخی از یافته های تحقیق. 124

 

5-4- پیشنهادها129

 

5-4-1- پیشنهادها بر مبنای یافته های تحقیق. 129

 

5-4-2- پیشنهادات برای تحقیقات آتی.. 132

 

5-5- خلاصه فصل. 132

 

منابع تحقیق. 134

 

پیوست ها140

 

پرسشنامه الف... 141

 

پرسشنامه ب.. 143

 

فهرست جدول ها

 

جدول 1-1- مثال‌هایی از پاداش‌های درونی و بیرونی.. 9

 

جدول 2-1- میزان استفاده از ارزیابی عملکرد در سازمانها39

 

جدول 2-2- شیوه های پاداش دهی در ایران. 62

 

جدول 2-3- روشهای استفاده شده توسط پاسخ دهندگان به تحقیق سایت ای ریوارد درباره ارزیابی اثربخشی پاداش... 63

 

جدول 2-4- مؤلفه های مدیریت پاداش برپایه ملاک (EBRM)66

 

جدول 2-5- اهداف پاداش و ضوابط موفقیت.. 67

 

جدول 3-1- ارزش گذاری پاسخها بر اساس طیف لیکرت.. 77

 

جدول 3-2- نحوه توزیع سؤالات پرسشنامه. 81

 

جدول 3-3- تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین K گروه85

 

جدول 4-1- توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب جنسیت.. 90

 

جدول 4-2- توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سن.. 91

 

جدول 4-3- توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب میزان تحصیلات.. 92

 

جدول 4-4- توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سابقه کار. 93

 

جدول 4-5- توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب نوع استخدام. 94

 

جدول 4-6-  توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب شغل. 95

 

جدول 4-7-نتایج آزمون کولموگروف- اسمیرنوف (k-s)97

 

جدول 4-8-نتایج آزمون فرض میانگین یک متغیر با یک مقدار ثابت برای مجموع عوامل. 98

 

جدول 4-9- عوامل 10گانه آزمون شده بطور مجزا با آزمون فرض میانگین یک متغیر با یک مقدار ثابت.. 100

 

جدول 4-10-نتایج آزمون فرض میانگین یک متغیر با یک مقدار ثابت برای هر یک از عوامل 10گانه. 101

 

جدول 4-11- تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین Kگروه103

 

جدول 4-12-نتایج آزمون تحلیل واریانس برای مقایسه میانگین نظرات مدیران و کارکنان و مقایسه آنها با مدیرعامل. 104

 

جدول 4-13-رتبه بندی میانگین نظرات کارکنان و مدیران با مدیرعامل. 104

 

جدول 4-14-رتبه های عوامل دهگانه از دیدگاه مدیران. 106

 

جدول 4-15-آزمون فریدمن برای رتبه بندی عوامل دهگانه از دیدگاه مدیران. 106

 

جدول 4-16-رتبه بندی عوامل دهگانه در اثربخشی سیستم پاداش از دیدگاه مدیران. 107

 

جدول 4-17-آزمون فریدمن برای بررسی تفاوت رتبه بندی عوامل 10 گانه براساس نظرات مدیران و مدیرعامل. 108

 

جدول 4-18- رتبه بندی عوامل  دهگانه   EBRM  براساس نظرات مدیران و مدیرعامل با آزمون فریدمن.. 109

 

جدول 4-19-مقایسه رتبه بندی عوامل دهگانه در اثربخشی سیستم پاداش از دیدگاه مدیران و مدیرعامل. 109

 

جدول 4-20-آزمون فریدمن برای بررسی تفاوت رتبه بندی عوامل 7 گانه از دیدگاه کارکنان، مدیران و مدیرعامل. 110

 

جدول 4-21- رتبه بندی عوامل 7 گانه در اثربخشی سیستم پاداش از دیدگاه کارکنان، مدیران و مدیرعامل. 111

 

جدول 4-22-مقایسه رتبه بندی عوامل 7 گانه در اثربخشی سیستم پاداش از دیدگاه کارکنان، مدیران و مدیرعامل. 112

 

جدول 4-23-خلاصه نتایج آزمون فرضیات.. 116

 

فهرست شکلها و نمودارها

 

شکل1-1- طبقه بندی انواع پاداش

شکل2-1- نارضایتی های ناشی از یک سیستم پرداخت20

 

شکل2-2- مقایسه تئوری‌های محتوایی انگیزش28

 

شکل2-3- فرآیند ذهنی نظریه برابری30

 

شکل 2-4- مدل پورتر و لاولر41

 

شکل2-5- مدل مدیریت پاداش کارکنان51

 

شکل 2-6-عوامل اثرگذار بر خط مشی های مدیریت پاداش52

 

شکل2-7- چرخه معیوب عدم توجه به منافع مدیر57

 

شکل2-8- چارچوب مدیریت پاداش برپایه ملاک (EBRM65

 

شکل 3-1- ناحیه رد و قبول آزمون مقایسه میانگین تک نمونه‌ای83

 

شکل 3-2- ناحیه رد و قبول آزمونtبرای مقایسه میانگین دو نمونه مستقل84

 

شکل3-3-ناحیه رد و قبول آزمون تحلیل واریانس86

 

نمودار 4-1-جنسیت پاسخ دهندگان90

 

نمودار 4-2- نمودار سن پاسخ دهندگان................................................................................................. 91

 

نمودار 4-3- نمودار دایره ای تحصیلات پاسخ دهندگان92

 

نمودار 4-4- نمودار میله ای تحصیلات پاسخ دهندگان93

 

نمودار4-5- سابقه کار پاسخ دهندگان94

 

نمودار 4-6-نوع استخدام پاسخ دهندگان95

 

نمودار4-7- نمودار دایره ای توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب شغل96

 

نمودار4-8- نمودار میله ای توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب شغل96

 

شکل 4-1- نواحی رد و قبول فرضیه با استفاده از آزمونt98

 

شکل4-2-ناحیه رد و قبول آزمون تحلیل واریانس103

 

شکل 4- 3- ناحیه رد و قبول فرض صفر.............................................................................................. 1051- مقدمه درباره هدایت و رهبری در سازمان سخن بسیار گفته شده است ... به عبارت ساده رهبری فرآیندی است که ضمن آن مدیریت سازمان می کوشد تا با ایجاد انگیزه و ارتباطی مؤثر انجام سایر وظایف خود را در تحقق اهداف سازمانی تسهیل کند و کارکنان را از روی میل و علاقه به انجام وظایفشان ترغیب کند. از این رو رهبری در مفهوم سازمان آن به عنوان جزئی مجزا و مستقل از مدیریت مطرح نبوده، بلکه یکی از وظایف عمده و اصلی آن به شمار می آید، هر مدیری علاوه بر وظایفی چون برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل، باید انجام این وظیفه یعنی هدایت افراد سازمان را نیز عهده دار گردد. (الوانی، 1379 ؛ 137-138)

 

برای جامه عمل پوشانیدن به تصمیمات و حفظ آنها، مدیر باید این آمادگی را داشته باشد تا کسانی را که این برنامه ها را اجرا می کنند و در درون ساختار سازمانی به کار مشغول هستند، تشویق و تایید کند ... از آنجا که اجرای برنامه ها وقت گیر است، انگیزش اهمیت پیدا می کند، زیرا باید افراد را تشویق کرد که به هدف های شرکت توجه کنند. (اعرابی، 1385 ؛ 135)

 

با توجه به اینکه سامانه مدیریت پاداش[1] یکی از ابزارهای عمده در ایجاد و حفظ انگیزه افراد است، در این تحقیق تلاش خواهد شد تا با مطالعه موضوع پاداش در یک شرکت تولیدی صنعتی ، کارآیی سامانه مدیریت پاداش، شیوه‌های مختلف پاداش‌دهی و همچنین ملاکهای انتخاب شیوه اعطای پاداش‌ها، به منظور ایجاد انگیزه بیشتر در کارکنان بررسی شود.

1-2- بیان مسأله

اهمیت ایجاد انگیزه در کارکنان هم به عنوان یکی از مهارتهای مهم مدیریتی و هم به عنوان عاملی مهم و موثر در افزایش کارایی، امروزهامری بدیهی و روشن برای دست‌اندرکاران مدیریت و صاحبان کسب و کار در بخشهای مختلف است اما به نظر می‌رسد هنوز انگیزش مطلوب بخصوص در کشور ما، مشکلی جدی است که علت آن، نه در ادراک اهمیت و ضرورت موضوع بلکه در شیوه‌های بکارگیری و اجرای روش‌های موفق ایجاد انگیزه است.

 

 

بطوری که در موارد بسیار زیادی مشاهده می‌شود که مدیران با وجود درک کامل و روشنی از اهمیت موضوع انگیزش مطلوب در میان کارکنان خود از روشهایی برای این امر استفاده می‌کنند که به دلیل نگاه سطحی و یا سنتی به موضوع هر چند در وهله اول بوجود آورنده انگیزه بیشتر در کارکنان به نظر می‌آیند اما نهایتاً «ضد انگیزه» شده و موجب سردرگمی و کاهش کارآیی آنان می شود.

1-3- اهمیت موضوع

هنگامی که کسی دارای انگیزه می‌شود، سخت می‌کوشد و به شدت کار می‌کند. ولی احتمال آن بسیار کم است که این تلاش زیاد بازدهی یا عملکرد را بالا ببرد، مگر اینکه تلاش مزبور در جهتی صورت گیرد که به نفع سازمان باشد (رابینز،1374؛314). بنابراین برای هدایت انگیزه فرد به نحوی که در جهت اهداف سازمان قرار گیرد از ابزار «پاداش» یا «مشوق» بهره گرفته می‌شود و شیوه استفاده از این ابزار نقش اصلی را در هدایت یا ایجاد انگیزه ایفا می‌کند.

 

اتخاذ استراتژی پاداش مناسب می‌تواند نقش مهمی در تحقق اهداف کلان شرکت داشته باشد اگر: - این استراتژی موجب انسجام و یکپارچگی فرایندها و سیاست‌های پاداش یا استراتژی کلیدی رشد و بهبود عملکرد گردد؛

- موجب تقویت ارزش‌های سازمان شود، به خصوص ارزش‌هایی چون خلاقیت، کار گروهی، انعطاف‌پذیری، کیفیت و خدمات مشتری؛

- فرهنگ و سبک مدیریتی حاکم بر سازمان را هماهنگ کند و بهبود بخشد؛

- آستانه رقابتی لازم برای جذب و حفظ سطح مطلوب مهارتهای مورد نیاز سازمان را فراهم کند؛

- به سازمان امکان دهد در قبال پولی که به عنوان پاداش می‌پردازد، ارزش مورد نظر خود را کسب کند (آرمسترانگ،2001؛272)
1-4- دلایل انتخاب موضوع

«پاداش‌ها» سوخت و راهنمای اصلی انگیزش هستند. آنها سبب یا خالق انگیزه نیستند بلکه نقش آنها پشتیبانی از انگیزه اصلی و قرار دادن آن در جهت درست برای تسهیل اجرای استراتژی است. پاداش‌های نامناسب موجب بی‌انگیزگی حتی در افرادی با کارآیی خوب می شود(Lawrence. G.HREBINIAK, 2005; 187-192). هر چند که در «مدیریت استراتژیک» فرآیند «تدوین استراتژی»[2]، از اهمیت زیادی برخوردار است اما فقط وقتی یک استراتژی «خوب تدوین شده» به نتایج مطلوب و اثر بخش منجر خواهد شد که فرآیند «اجرای استراتژی»[3] و همچنین «کنترل»[4] بخوبی محقق شوند که در این دو بخش از مدیریت استراتژیک مقوله « پاداش » نقش یک ابزار اصلی را ایفا می کند. به همین دلیل بررسی کارآیی شیوه های پاداش دهی برای انگیزش بیشتر حائز اهمیت است . چه آنکه اگر از ابزار «پاداش» بدرستی استفاده نشود و افراد و گروه های کاری، پاداشی نادرست دریافت کنند و یا برای انجام دادن کار‌های نادرست (رفتار و عملکردهایی که در تناقض یا مضر به نتایج اجرایی مورد انتظار هستند) ـ به جای آنکه تنبیه شوند ـ پاداش بگیرند، آنگاه اجرای استراتژی و در نتیجه مدیریت استراتژیک لطمه خواهد دید . زیرا پاداش‌های مناسب و خوب به اهداف استراتژیک یا کوتاه مدت که از استراتژی کلان مشتق شده‌، گره خورده‌اند. به همین دلیل و با توجه به اینکه «اعطای درست» پاداش و «پاداش های درست» ارتباط مستقیمی با موفقیت «مدیریت استراتژیک» و بویژه فرآیند اجرای استراتژی دارد، موضوع تحقیق «ارزیابی روشهای پرداخت پاداش در شرکت پارس خودرو» انتخاب شده است.

1-5- سوابق تحقیق

1-5-1- حسینی در سال 1375 در تحقیقی با عنوان «استراتژی پاداش و تاثیر آن بر انگیزش و عملکرد» به بررسی رابطه میان نوع پاداش مورد انتظار، شامل رابطه بین نوع پاداش مورد انتظار با جایگاه شغلی و سطح تحصیلات افراد پرداخته و نتیجه گرفته است که با بالا رفتن رده شغلی و سطح تحصیلات کارکنان پاداش مورد انتظار آنان از پاداش‌های مادی به معنوی میل می یابد. همچنین وی از مقایسه میانگین سنی کارکنان و نوع پاداش مورد انتظار آنها نتیجه گرفته است که کارکنان مسن تر به پاداش‌های مادی به نسبت کارکنان جوانتر گرایش بیشتری دارند . همچنین سنجش رابطه بین نوع پاداش مورد انتظار با سابقه خدمت افراد و وضعیت تاهل و تجرد آنها، بومی بودن یا نبودن، ‌واحد سازمانی کارکنان و گروه‌های مختلف سنی آنها نشان دهنده آن است که رابطه معنی داری میان این عوامل برقرار نیست. وی همچنین در بخش دیگری از تحقیق خود به موضوع تنبیه (پاداش منفی) و بررسی نتایج حاصل از تشویق و تنبیه کلامی پرداخته است. (حسینی،1375)

 

1-5-2- قربانی در سال 1378 در تحقیقی با عنوان «بررسی وضعیت نظام پاداش در دانشگاه امام حسین(ع)» با اشاره به اینکه پاداش یا جبران خدمت، تمام پاداشهای درونی و بیرونی سازمان است که کارکنان در مقابل همکاری با سازمان دریافت می دارند به بررسی نتیجه اجرای سیستم پاداش و میزان رضایت کارکنان بطور موردی در دانشگاه امام حسین(ع) پرداخته و در این زمینه پیشنهاداتی ارائه داده است.(قربانی، 1378)

 

1-5-3- امیری در سال 1379 به بررسی «سنجش کارایی نظام تشویق کارکنان در صنعت خودروسازی» پرداخته - که به جهت حفظ امانتداری از ذکر نام شرکت خودروسازی ایرانی که تحقیق درآن صورت گرفته خودداری کرده است. وی در تحقیق خود از میان عوامل موثر بر نظام تشویق کارکنان دو عامل ترکیب نیازهای شدید کارکنان و سبک رهبری مدیران را مورد تاکید قرار داده که براساس نتایج حاصله به این جمع‌بندی رسیده است که ترکیب نیازهای شدید کارکنان (براساس مدل مازلو) در مقطع زمانی انجام پژوهش،‌ نیاز های ایمنی و امنیت (نیازهایی از قبیل نیاز به امنیت شغلی، ‌آینده شغلی روشن، رفع تبعیض و بی‌عدالتی و ... ) بوده و سبک رهبری مدیران (براساس تئوری رهبری موقعیتی هرسی و بلانچارد) در اوایل سبک رهبری S2یا سبک «فروشی» است.

 

در این تحقیق مشخص شده است میان متغیرهایی مانند رده شغلی، سطح تحصیلات، حوزه فعالیت و سبک رهبری مدیران با ترکیب نیازهای شدید کارکنان ارتباط معناداری وجود دارد. همچنین کارکنان از نظام پاداش و نمره ارزیابی عملکرد، رضایت ندارند و پرداخت پاداش بیشتر بر مبنای عضویت است تا عملکرد فردی. (امیری، 1379)

 

1-5-4- جهانمیری در سال1380 در تحقیق خود با عنوان «بررسی روشهای موجود پاداش دهی به مدیران صنعتی و مقایسه آنها با روش EVA (ارزش افزوده اقتصادی) به منظور انتخاب بهترین روش جهت افزایش ثروت سهام داران با تکنیک AHP» با برشمردن اینکه در اکثر شیوه های اعطای پاداش های مالی، سهیم کردن مدیران در مالکیت شرکت مطرح است و موجب تلاش بیشتر آنها می شود، سعی کرده است روشی را برای پاداش دهی و نوع پاداش معرفی کند که بتواند تعارض بین مدیران و سهامداران را درباره سهیم شدن مدیران در مالکیت کاهش دهد. (جهانمیری، 1380)

 

1-5-5- سیرانی در سال 1383 در پایان نامه دکتری خود با عنوان «الگوی پرداخت پاداش مدیران عامل با سود حسابداری و ارزش افزوده بازار(MVA)» به بررسی قراردادها و طرح های پاداش مدیران عامل شرکتها در قالب تئوری نمایندگی و ارتباط آن با سود حسابداری و رشد ارزش افزوده بازار شرکتهای سود ده پذیرفته شده در بورس تهران و همچنین ارائه پارامترهایی برای پاداش مدیران از طریق اخذ نظرات مدیران، کارشناسان، خبرگان و تجزیه و تحلیل گران سازمانهای صنعتی پرداخته است.(سیرانی، 1383)

 

1-5-6- باستان در سال 1384 در تحقیق خود «عوامل ضروری در تدوین استراتژی سامانه پاداش برای شرکت توربین‌سازی ایران» را با استفاده از مدل نقاط مرجع استراتژیک (SRPs) استخراج کرده است.

 

وی چهارگونه استراتژی اصلی به نام‌های استراتژی پدرانه، متعهدانه، ثانویه و پیمانکارانه را برای انتخاب استراتژی سامانه پاداش معرفی کرده و در نهایت به این جمع بندی رسیده است که الگوی متعهدانه، استراتژی مناسب برای پاداش‌دهی مدیران میانی شرکت توربین سازی ایران است. (باستان،1384)

1-6- چارچوب نظری تحقیق

به جبران زحمتی که فرد در سازمان متحمل می شود، در ازای وقت و نیرویی که او در سازمان و بخاطر نیل به اهداف سازمان صرف می کند و به تلافی خلاقیت و ابتکارات وی برای یافتن و به کارگیری رویه‌ها و روش های کاری جدیدتر و بهتر، ‌سازمان به فرد پاداش می دهد. پاداشی که فرد از سازمان دریافت می دارد یا بخاطر انجام وظایف محوله در حد عادی و متعارف است که در اینصورت حقوق یا دستمزد نامیده می شود، یا بخاطر انجام وظایف در سطحی بالاتر از استاندارد‌های کاری معمول است که در این صورت از پاداش به عنوان مزایای فوق العاده بخاطر کار فوق العاده صحبت می شود سیستم پاداش در سازمان،‌ هر دو نوع عملکرد را در بر می گیرد و سیستمی است که براساس موازین و شیوه‌های خاصی، ‌پاداش هر یک از کارکنان را متناسب با کارکنان به آنها می دهد. (سعادت،1385؛253)

 

سیستم پاداش باید کارآ و اثر بخش باشد به عبارت دیگر،‌ تخصیص و اعطای پاداش در سازمان باید به گونه‌ای باشد که حداکثر بازده را برای سازمان ممکن سازد. (Ackerman, Leonard & Joseph P.Gruwald; 1984 :55-57 )

 

به عنوان اولین قدم در این راستا، ‌سیستم باید طوری طراحی گردد که اعطای پاداش، مشروط به عملکرد موثر باشد. (منظور از عملکرد موثر،‌ عملکردی است که در جهت نیل به اهداف سازمان باشد ) تنها در این صورت است که استفاده از پاداش به عنوان مکانیسمی برای تشویق و ایجاد انگیزه در کارکنان،‌ کارساز است.(Feldman, Daniel C. & Hugh J. Arnold; 1983 : 161-169)

1-7- انواع پاداش

قبل از بحث درباره پاداش و طراحی سیستمی برای اعطای آن، باید تفاوت میان پاداش‌های درونی و پاداش‌های بیرونی را روشن کرد. مثال‌هایی از این دو نوع پاداش در جدول

 

[1].Reward management system

 

[2]. Formulation

 

[3]. implementation

 

[4]. Control

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

برای دانلود کلیک کنید
  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


 

این فایل حاوی نقشه های طرح شهرسازی 5 (جهت نمونه نقشه های طرح) می باشد که به صورت فرمت jpg در 85 نقشه با کیفیت بسیار بالا در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از سایت خریداری و دانلود نمایید.

برای دانلود کلیک کنید

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

تعداد صفحات :103

چکیده

بناهای فرهنگی یک جامعه یکی از نیازهای زندگی امروزه است جوامع با سرعت بیشتری به پیش می رود و پله های ترقی را طی می کنند که بیشترین سعی و کوشش خود را به استوار ساختن پایه های فرهنگی جامعه نهاده اند و نیازمند این امر ارتقاء ساختارهای فکری افراد جامعه است. لذا مسأله اصلی بدین گونه طرح گردیده:
رسیدن به فضایی که بتواند زمینه ارتقاء ساختارهای فکری بشر در زمینه هنر بوده است فراهم بیاورد و بستر مناسب برای فن آوری و خلاقیت های نوین هنری را فراهم سازد.
تحولات اقتصادی و اجتماعی همواره با دگرگونیهائی در طرز اندیشه و رفتار افراد یک جامعه همراه است.
نظام فرهنگی که بر اساس شکل خاصی از تولید و مجموعه از آداب و رسوم استوار بوده و همزمان با یک تحول جدید به هدفهائی تازه نیامند می شود. اگر نخستین مراحل تحول اجتماعی ایران نیازها، محرک اقتصادی داشت در این مرحله از انعکاس این خواسته ها و تمنیات معنوی و فرهنگی افراد بچشم می خورد.
توجه به این نیازها در ایران با توجه به میراث فرهنگی و تماس دائم با تمدن غرب اهمیت اساسی دارد زیرا گروهی از مردم پیشینه فرهنگی این سرزمین را ندیده گرفته و شیفته راه و رسم زندگی غرب شده اند و گروهی دیگر ورود برخی از مظاهر تمدن صنعتی را نشان عدم علاقه و حفظ سنت ایران دانسته اند. با تحولات اجتماعی و اقتصادی ایران اکنون جامعه به فرهنگی نیازمند است که بر مبانی فرهنگ مبین استوار باشد و نیز بتواند در زندگی ایرانیان بخصوص جوانان در یک جامعه صنعتی مؤثر باشد منظور اصلی بوجود آوردن شخصیت انسان مطلوب می باشد. که باید یک فرد را در زمینه های جسمانی و اجتماعی، روحانی تربیت نموده و همچنین احتیاج به یک فرهنگ می باشد که بر مبنای یک فرهنگ ملی استوار باشد. یعنی احیاء ارزش های اصیل فرهنگ ایران اسلامی و انطباق آن با شرایط زندگی امروزی و همچنین برخورداری از مظاهر فرهنگ جهانی است. با توجه به مطالبی که د سطور گذشته بیان گردیده لزوم یک هدف و ایدئولوژی کلی برای جوانها که بتوانند تماماً آنها را مجذوب نماید، این هدف ترتیب جسمانی، اجتماعی، روحانی می باشد و لازمه آن داشتن یک سیاست فرهنگی است. عواملی که ضرورت این سیاست را ایجاد می کند.
1- افزایش رفاه
2- افزایش و تحصیلات ابتدایی، متوسطه و عالی
3- افزایش روابط بین الملل
پروژه شش فصل تنظیم شده است که فصول نخست ضرورت طرح مسئله و روش مطالعه و تحقیق را بازگو می کند. طرح مسأله سینما در نگاه اول مسأله نو و بدیعی نیست ولی مخاطب امروزه سینما مخاطب سالهای نخست ظهور این پدیده نیست بنابراین نیازهایش هم مانند مخاطب پیشین این هنر نیست مخاطب امروز سینما مخاطبی است که در ارتباط با مسائل اقتصادی و اجتماعی و سیاسی و … پیرامون خود می اندیشد و صرف گذارندن دقت و یا جذابیت نو بودن این هنر به آن علاقه ندارد.
سینما امروزه به سمت اصالت هنری پیش می رود. بنابراین باید به او فرصت اندیشیدن پیرامون آنچه می بیند داده شود.
سینماهای امروزه ما اگر چه بسیار متفاوت از آنچه در گذشته بوده عمل می کند ولی با یک نگاه عمیق تر می بینیم مخاطبین همچنان، به عنوان محصولی قلمداد می شود که پس از دیدن فیلم که هدف اصلی سینمای تجاری ماست، استعمال شده تلقی می شود. مخاطبی که پس از مشاهده یک فیلم سینمایی تحت عنوان سینما به جای فرصت دادن به او برای اندیشیدن، پس از خاتمه فیلم که در واقع نقطه شروع جریانات فکری اوست، به سمت راهروهای خروجی هدایت می شود که معمولاً به خیابان ها می ریزد و بدون دادن فرصتی برای اندیشیدن به ری مجدداً درگیر مسائل روزمره و اتفاقات عینی می گردد. با نگاهی نو به این مطلب می توان دریافت که اگر مخاطب سینما را یک مخاطب هنر بدانیم پس باید امکان درگیری ذهنی او را با موضوع چه قبل از فیلم و چه بعد از آن محیا کنیم. سینمای ما تبدیل به فضایی می شود که ناقل اطلاعاتی است و نه محافظ رسمی در این دارد. که ما را به سمت و سویی هدایت کند که پس از خروج از سالن آمادگی ذهنی برای درگیری با فیلم برقرار کنیم. زمان را طولانی تر می کنیم سلسله مراتب را برای رسیدن به فضای بیرون و درگیری های روزمره فراهم می کنیم. این نوع نگرش باعث می شود که بسیاری از اتفاقات را پس از خاتمه فیلم و خروج از سالنها مطرح کنیم و در واقع داستانی که سناریو مجموعه ما پس از خروج از سالنها شروع می شود.
نخست باید به شناخت پیرامون سینما برسیم.
در بخش دوم شناخت نسبت به موضوع سینما صورت گرفته است سینما چیست و اهمیت آن در کجاست؟ اهمیت و نقش فرهنگ نمایش و نقش آن در ایران؟
– به بررسی نقش حرکت در سینما می پردازیم ریتم و تکرار که عنصر بسیار مهمی در یک سلسله مراتب می باشند.
– تأثیر متقابل سینما و معماری
– به بررسی سینما و متافیزیک می پردازیم به اهمیت سمبل و نشانه ها به سینما می پردازیم سمبل ها و نشانه هایی که در پروژه ها ظهور می کنند. در سینمایمان متافیزیکی بسیار استفاده می شود که بیان نمادین است.
پروژه ما باید با این بیان سینمایی آشنا باشد.
– تاریخچه شکل گیری سینما در ایران را بررسی می کنیم؟
– بخش سوم : ضوابط و استانداردها.
– بخش چهارم : مطالعات شهری
– بخش پنجم : موقعیت سایت را بررسی می کنیم؟ مطالعات کالبدی
واژه های کلیدی: سینما، تاریخ سینمای ایران، پرده ها وتصویرپردازی،

مقدمه

  ((اینجا اتاقی است ، تاریک با پرده ای سپید و کوچک در انتهای آن که با نوری سحر انگیز روشن می شود . و سایه ای حقیقی صدساله را پیش روی چند نفر از حاضران  می گستراند .  شاید هم سایه ای از حقیقتی دو هزار ساله که افلاطون از آن سخن می راند .

    اینجا چند نفر خسته و شوریده و خسته به نظاره نشته اند . تا شبح واقعیت تخلیشان را بر پرده ببینند . و بعضی به تاثیر ، به کنار دستی شان میگویند ، این جا اتاق رویا سازی است . جایی که تصویرها و صداها در هم میآمیزد تا معجزة یک قرن ، پس از هزاران بار، بار دیگر روی می دهد.

    این جا مرکز تلاقی ذهن است . از علم و تکنولوژی تا هنر ، از فلسفه و سیاست تا اقتصاد ، ار کژاندیشی و بی مایگی تا خلاقیت ، از دوستی تا دشمنی ، این جا خلاصه آدمی جاری است .

     این جا خاطرات گذرا نیستند . حرکات نامیرانید . و اصوات تا ابد می مانند . و این همه برای توصیف نام انسان کافی است . این جا اتاقی است تاریک با پرده ای سپید و کوچک در انتهای آن .)) 1

     سینما پدیده ای است که فرا تبار شناسی آن ، باب تاثیر دو سویه ای را بر زندگی برونی انسان گشوده است  .  در فرآیند بزرگنمایی فریمهای کوچک تا ابعاد محصور کنندة و غول آسای پرده جادواییاش حد میانه ای را می توان فرض کرد . که حتی از دیدگاه بصری منطبق با سازوکار و زندگی انسان است .

     در ادامه به تاریخچة فرهنگ نمایش و چگونگی پدید آمدن نمایش در جوامع مختلف می پردازیم .

    آغاز نمایش در هر سرزمینی را باید در آداب و رسوم . مناسک مذهبی همان قوم و در فعالیتهای انسانی برای تنازع بقا جستجو کرد .

    انسان بدوی که در بیان افکار و عواطف خود ناتوان بود . حرکت را به کمک طلبیده و از طریق حرکات موزون سعی در بیان افکار و عواطف خود کرد و برای درک لذت و به عنوان نیایش و سخن گفتن با خدایان خود شروع به انجام حرکات موزون ( رقص ) می کند .

     بنابراین اولین هنرهای نمایشی در درون همین مراسم جادوئی و حرکات موزون است که شکل می گیرد .

    شاید بتوان گفت یکی از شرایط ضروری برای پیدایش تئاتر فراهم آمدن درک نسبتاً پیچیده ای از جهان است که در آن امکان داشتن نظر گاهی عینی و بیطرفانه از مسائل انسانی وجود داشته باشد . مثلاً یکی از علایم این فرایافت ، ظهور یا بروز یک برخورد کمدی با مسائل است زیرا برای آنکه در راه خیر و سعادت مردم از معیارهای مضحک را برگزینیم ، نیاز به بینشی عینی و بیطرفانه داریم . علامت دیگر گسترش حس زیباشناختی است . مثلاً هنگامی که فرایافت های انسان از جهان خود تغییر می کند ، اغلب از اجرای آیین و توسل به اسطوره ها برای رسیدن به خوشبختی صرف نظر می کنند .

    دو شرط دیگر نیز که مربوط به حس زیباشناختی است دارای اهمیت اند ، پیدا شدن اشخاصی که می توانند عناصر تئاتری را به تجربه هائی متعالی وافرتر بدل کنند ، و جامعه ای که قادر باشد ارزش تئاتر را به عنوان فعالیتی منتقل و ویژه بپذیرد ، چرا که تئاتر آموزش می دهد ، ارشاد می کند و می کوشد تماشاگر خود را آرامشی روحانی ببخشد . و او را با حیات درونی خویش واحد است بعنوان مرکزی اجتماعی نیز قابل توجه است و در ایران نیز به عنوان یک مرکز دسته جمعی بمنظور بیان مسائل فرهنگی و تفریحی نقش ایفا می کند و می توان بعوان یک عامل کمک دهنده در این راستا مورد توجه قرار گیرد .

    سینما در ایران همانطور که گفته شدیک صنعت نوپا و خالی از هرگونه محتوا و فرم است و جهت مشخصی در این صنعت و هنر دیده نمیشود این عامل در کشور ایران بعنوان یک عامل صنعتی مورد توجه قرار رفته است که قادر باشد در مسائل اقتصادی کشور موثر باشد و اگر چه جنبة هنری ندارد با این وجود نمی توان منکر این مهم شد که سیل افراد شایق و به سینما رو به مراتب کمتر از سایر تفریحات دسته جمعی می باشد . و به همین نسبت فضاهای مورد نیاز به خصوص در مرکز بیشتر از سایر فضاهای همسو می باشد . پس از چنین مکانهایی با توجه به مشخصات آنها جهت رهبری عموم مردم می توان استفاده نمود . سینما از جهت رابطه با فرد عامی این مرز و بوم تا حد زیادی قابلیت بهره برداری دارد شخص در محیط سینما با یک تکنیکی روبرو است که از لحاظ آسانی بیان به سایر وسائل ارتباط جمعی یک حس راحت دارد . و نیز سینما از لحاظ محیط فیلم با یک وسعت زیاد ، توجه تماشاچی را به خود جلب می کند و با استفاده از امکانات فنی ، محیطی دور از ذهن را به آسانی برایش بازگو می کند .

    فرد در محیط سینما خواص یک محیط اجتماعی را بدست می آورد به جای هرگونه محیط اجتماعی دیگر امکان آموزش در سینما بیشتر می باشد پس برای آنکه از عامل سینما بتوان در حداکثر وضع موجود استفاده نمود باید محتوای آن را کنترل نمود و در سطح بالاتری قرار داد برای این منظور با در اختیار گذاردن وسائل و فضاهای تکنیکی این حالت را بوجود آورد .

فصل اول

طرح مسئله

     1- 1- ضرورت طرح پروژه

بناهای  فرهنگی  یک جامعه یکی از نیازهای زندگی امروزه است جوامع با سرعت بیشتری به پیش می رود و پله های ترقی را طی می کنند که بیشترین سعی و کوشش خود را به استوار ساختن پایه های فرهنگی جامعه نهاده اند و نیازمند این امر ارتقاء ساختارهای فکری افراد جامعه است. لذا مسأله اصلی بدین گونه طرح گردیده:

رسیدن به فضایی که بتواند زمینه ارتقاء ساختارهای فکری بشر در زمینه هنر بوده است فراهم بیاورد و بستر مناسب برای فن آوری و خلاقیت های نوین هنری را فراهم سازد.

تحولات اقتصادی و اجتماعی همواره با دگرگونیهائی در طرز اندیشه و رفتار افراد یک جامعه همراه است.

نظام فرهنگی که بر اساس شکل خاصی از تولید و مجموعه از آداب و رسوم استوار بوده و همزمان با یک تحول جدید به هدفهائی تازه نیامند می شود. اگر نخستین مراحل تحول اجتماعی ایران نیازها، محرک اقتصادی داشت در این مرحله از انعکاس این خواسته ها و تمنیات معنوی و فرهنگی افراد بچشم می خورد.

توجه به این نیازها در ایران با توجه به میراث فرهنگی و تماس دائم با تمدن غرب اهمیت اساسی دارد زیرا گروهی از مردم پیشینه فرهنگی این سرزمین را ندیده گرفته و شیفته راه و رسم زندگی غرب شده اند و گروهی دیگر ورود برخی از مظاهر تمدن صنعتی را نشان عدم علاقه و حفظ سنت ایران دانسته اند. با تحولات اجتماعی و اقتصادی ایران اکنون جامعه به فرهنگی نیازمند است که بر مبانی فرهنگ مبین استوار باشد و نیز بتواند در زندگی ایرانیان بخصوص جوانان در یک جامعه صنعتی مؤثر باشد منظور اصلی بوجود آوردن شخصیت انسان مطلوب می باشد. که باید یک فرد را در زمینه های جسمانی و اجتماعی، روحانی تربیت نموده و همچنین احتیاج به یکفرهنگ می باشد که بر مبنای یک فرهنگ ملی استوار باشد. یعنی احیاء ارزش های اصیل فرهنگ ایران اسلامی و انطباق آن با شرایط زندگی امروزی و همچنین برخورداری از مظاهر فرهنگ جهانی است. با توجه به مطالبی که د سطور گذشته بیان گردیده  لزوم یک هدف و ایدئولوژی کلی برای جوانها که بتوانند تماماً آنها را مجذوب نماید، این هدف ترتیب جسمانی، اجتماعی، روحانی می باشد و لازمه آن داشتن یک سیاست فرهنگی است. عواملی که ضرورت این سیاست را ایجاد می کند.

1- افزایش رفاه

2- افزایش و تحصیلات ابتدایی، متوسطه و عالی

3- افزایش روابط بین الملل

لزوم احداث مرگز فرهنگی سینمایی

تولیدات سینمایی جهان غرب در سالهای اخیر و درست پس از اوایل دهة هشتاد به قدری از نظر کمی و کیفی در حال رشد بوده است که حقیقتاً بازارهای جهانی و خصوصاً خاورمیانه را تحت تسلط خود قرار داده است. بازاریابی قدرت اقتصادی، تبلیغی ، فرهنگی این رسانه توسط مرجعی از فیلمهای بازاری که حادثه، خشونت و … بخش عظیم آن را تشکیل می دهد تأمین شده است.

در این میان سینمای ایران با هدف اعتلای ارزشهای انسانی بوسیله سینما، با سرمایه ای اندک حرکت کند خود را ادامه می دهد. چنانکه دیده ایم صنعت سینمای ایران بهترین سوژه های فیلمسازی و لایقترین عوامل ساخت را داراست و این موضوع را بوسیله ی موفقیت های پی در پی خود در جشنواره های هندی جخانی به اثبات رسانیده است ولی در عین حال از نظر منابع لازم، امکانات حداقل و آموزش و حمایت های اصلی نیز دچار مشکل کمبود می باشد.

جهت شتاب بخشیدن به فعالیت های سینمایی کشور در حدی که در خور رسالت فرهنگ و سیاست و اجتماعی آن باشد دست کم اقداماتی در بخش سینمایی ایران ضروری می باشد که چیزی مد نظر رساله این پروژه می باشد بخش آموزشی و ترویج فرهنگ آن می باشد.

بدیهی است که استفاده از تکنولوژی برتر یکی از مهمترین عوامل بالا برنده کیفی صنعت فیلم خواهد بود و اساساً فیلمها عظیم از این نوع، هزینه هایی سنگین جهت دکورهای صحنه، لباس، نور پردازی، صدابرداری، جلوه های ویژه، سیاهی لشکر، تدارکات ، اماکن و صحنه های متنوع و آموزش صحیح را متحمل می شود.

مخاطب فیلم و سینما یعنی مردم به عنوان اساسی ترین و اصلی ترین زیرمجموعه سینمای جمهوری اسلامی مورد توجه خاص برنامه ها و سیاست های امور سینمایی است. ارتقاء فرهنگ بصری تماشاگر ایرانی شعار اصلی تغییر سیاستها در جاری کردن تبادل فرهنگی بین تماشاگر و فیلمساز است. استقبال تماشاگران از فیلمهای برتر ایرانی، تشویق فیلمسازان را به سوی ساخت فیلمهای فرهنگی و هنری موجب شده و تولیدات بیشتر این دست فلیمها سبب ارتقاء فرهنگ بصری تماشاگران از یک سو و ارجمندی و عزت هنرمند در جامعه اسلامی از سوی دیگر می شود. که این تبادل فرهنگی بین تماشاگر و فیلمساز ضامن اصلی اعتلای سینمای جمهوری اسلامی تا رسیدن به سینمای آرمانی ماست.

اصلی ترین عنصر از مجموعه ی منابع صنعت فیلمسازی مانند سایر صنایع «نیروی انسانی» است اما تفاوت اصلی این منبع با سایر منابع، تنوع و تعدد عناصر آن در یک خط تولید است. ترکیب نیروی انسانی این صنعت در برگیرنده ی عناوین هنری، فنی ، صنعتی متنوعی است که مهمترین خاصیت آنها به جز مهارت، هماهنگی فوق العادة آنهاست. عواملی چون سناریست کارگردان، مدیر تولید، تهیه کننده، برنامه ریز، مدیر تدارکات، طرح دکور، طراح صحنه، طراح لباس، مدیر فیلمبرداری، نور پردازی، دکوراتور، صحنه پرداز، کارگردان هنری، صنعتی صحنه، مسئول صحنه، مأمور خرید، مجریان دکور، طراح گریم، گریمورها، سازندة وسایل صحنه، فیلمبردار، سدول برق، دوزنده، بازیگران (زن، مرد، کودک، مسئول حیوانات؛ مشاورین، مسئول وسایل نقلیه موتوری و غیر موتوری …)

همة این مسئولیت ها و کارها که در نیروی انسانی خلاصه می شود یکی از بخشهای مهم صنعت فیلم سازیست جامعه ی امروز ما احتیاج به پرورش فکری نیروی انسانی را دارد که از یک سو تولید کننده است (اهالی سینما) و از سوی دیگر مصرف کننده (تماشاچی) است. که هر دو این قشر می توانند از نیروهای مهم فرهنگ سازی و رشد فرهنگ و تمدن یک جامعه باشند. سینما به عنوان نمایش دهنده می تواند فرهنگ ساز باشد. و از سوی دیگر فرهنگ یک جامعه می تواند شکل دهندة سینمای آن باشد. بنابراین توجه به ایجاد فضاهایی برای پاسخگویی و شکل دادن در رشد فکری نیروی انسانی امری است ضروری و …

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

 

برای دانلود کلیک کنید
  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰

تعداد صفحات : 90

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

چکیده

ازدواجهای پایدار و با دوام ، رضایتمند و خوشایند خود بخود و به آسانی به وجود نمی آید بلکه عوامل گوناگون با یکدیگر در تعامل اند و موجبات موفقیت یک ازدواج را فراهم می آورند و بر اساس تحقیقات خود عوامل موثر در رضایتمندی زناشویی که در سطح تحصیلات بالا و یا موقعیت اقتصادی و اجتماعی بالا و حتی هوش هیجانی و برخورداری از هیجانات معمول و عادی در زندگی که می تواند تاثیر گذار باشد که در تحقیق حاضر رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر مورد مطالعه قرار گرفت که فرضیه های عنوان شده عبارت بودند از :

1)     بین هوش هیجانی و رضایت مندی دانش جویان متاهل رابطه وجود دارد

2)     بین هوش هیجانی و رضایت مندی دانشجویان زن رابطه معنی داری وجود دارد .

3)     بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی مردان رابطه وجود دارد .

که جامعه مورد مطالعه در تحقیق حاضر عبارت بودند از دانشجویان متاهل دنشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر که 80 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده و بر روی آنها آزمون هوش هیجانی بار ران و رضایت زناشویی اینریچ بر روی آنها اجرا گردیده و نمرات خام به عنوان نمره محاسبه گردیده و از روش آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده و نتایج بدست آمده حاکی از آن است که بین رضایت زناشویی و هوش هیجانی رابطه معنی داری وجود دارد و همین طور بین رضایت زناشویی و هوش هیجانی دانشجویان متاهل مردان و زنان به طور جداگانه رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5/0 است نتیجه تحقیق حاضربا نتیجه تحقیق  زارع (1370) همخوان است وی به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و اضطراب در بین زنان متاهل شهرستان کرج پرداخت  نتایج تحقیق وی این بود که بین هوش هیجانی و اضطراب رابطه معنی داری وجود دارد .

مقدمه :

رضایت مندی زناشویی تا حدودی به شرایط زندگی زن و شوهر ها بستگی دارد در مجموع هنگامی که با شرایط تنش زای زندگی مواجه شوند ، خطر بیشتری آنها را تهدید می کند اما اگر این خانواده پیش از مواجه با فشار روانی خانواده ای با ثبات و استوار باشد ، کمتر در معرض خطر خواهد بود برخی از یافته های اختصاصی تر در زیر خواهد آمد ، درآمد کم و ناامنی شغلی با رضایت مندی زناشویی پائین همراه است ( چرلین 1979) ( یلینت 1977) هنگامی که زوجین دائما درباره پول نگرانی داشته باشند رضایت مندی زناشویی پائین خواهد بود به ویژه برای شوهرها ، رضایت مندی شغلی با خشنودی زناشویی رابطه دارد اما موفقیت شغلی نیز ممکن است مسائل و مشکلات خاص خود را داشته باشد معلوم شده است که اگر شوهران پردرآمد مجبور باشند قسمت عمده ای از زمان را بیرون از خانه به سر ببرند ، رضایت مندی زناشویی کاهش می یابد                 ( دیزارد 1968) شاید این نکته درست باشد که عشق می تواند به هر چیزی غلبه کند ، اما غالبا چنین نیست زوجهای غیر رمانتیک ، همانگونه که از اسم آن بر می آید پیش از آنکه خود را متعهد به ازدواج کنند بررسی دیزارد درباره اثرات زمان صرف شده برای کار به جای بدون در خانه ظاهرا می تواند حاکی از آن باشد که اگر زنان در خارج از خانه کار بکنند ازدواجها به خطر می افتد که اگر چنین چیزی درست باشد آگاهی از این نکته نسبت به زنان شاغل و متاهل در بیرون از خانه از 1950 تا 1974 دو برابر شده است یعنی 43 درصد در سال 1974 موضوعی نگران کننده خواهد بود ، امروزه این نسبت افزایش یافته است خوشبختانه لاسکی هیچ گونه مدرکی دال بر اینکه سازگاری زناشویی با اشتغال این زنان رابطه دارد پیدا نکرد در حقیقت برک وویر 1976 دریافتند هنگامی که زن در بیرون ازخانه کار می کند گاهی اوقات از لحاظ هوش هیجانی دچار تغییراتی می شود که می تواند تاثیر بسزایی در زندگی و روابط زناشویی آنها داشته باشد یک منبع بسیار با اهمیت رضایت مندی در ازدواج را عبارت است از یاداشتهایی که طرفین به یکدیگر می دهند ( را سالت ) 1980 دریافت که بسیاری از عوامل باعث استحکام ازدواج می شوند این عوامل عبارتند از هزینه های ترک خانواده ( آیا می توانیم هر خانواده را حمایت کنیم ؟ والدین ما چه خواهند گفت و مطالب دیگر که تمام اینها از لحاظ هیجان و هیجان طلبی و حتی هوش هیجانی می تواند تاثیر گذار باشد گاهی اوقات در زندگی متاهلی مشکلاتی به وجود می آید که هم رضایت زناشویی را کاهش می دهد و هم اینکه هوش هیجانی زنان و یا مردان را دچار مشکل می کنند ( اند روا ساپینگتون به نقل از حمید رضا شاهی برواتی 1385)

بیان مسئله

شادکامی کلی زناشویی با رضایت مندی جنسی رابطه دارد زوجهای شادکام نسبت به زن و شوهر ناشاد از زندگی جنسی خود خشنود ترند که اثبات شده است که ناشادی از زندگی جنسی می تواند در هوش هیجانی تاثیر بسزایی داشته باشد پتول و ویرنیگ (‌1985) دریافتند که صمیمیت جنسی در ازدواج با صمیمیت عاطفی رابطه دارد اما علت این همبستگی ها روشن نیست شاید رضایت مندی جنسی به این خاطر منجر به یک ازدواج شادتر می گردد که بر پاداشهای مرتبط با زوجین می افزاید اما این احتمال نیز وجود دارد که در یک ازدواج خوب به ویژه ازدواجی که در آن ارتباط و تبادل نظر خوبی نیز به چشم می خورد ، آگاهی از این نکته که برای هر کدام از طرفین چه چیزی از لحاظ جنسی لذت بخش است آسانتر می باشد ممترز و جانسون معتقدند که مشکلات هیجانی اغلب به خاطر ارتباط ضعیف در زندگانی زناشویی است قسمتی از درمان آنها برای مشکلات جنسی عبارت است از کمک به زوجها برای بهبود رابطه کلی خود با طرف مقابل که می تواند در هوش هیجانی تاثیر بسزایی داشته باشد ( ناتن وجوانینگ 1985) متوجه شدند برنامه ای که به طورخاص برای بهبودکارکردهیجانی زن وشوهرها طراحی شده است گاهی اوقات موجب خشنودی زناشویی نیز می شود و به نظر می رسد که احتمالادر برخی موارد ، رفتار جنسی ضعیف هم می تواند در هیجانات تاثیر بسزایی داشته باشد واضح است که عشق برای افراد مختلف معنایی متفاوت دارد در کل ، عشق به مجموعه ای از احساسات مثبت و عمیق اشاره می کند که معطوف به فردی دیگر است برای اینکه زندگی زناشویی به خشنودی بینجامد باید احساسات عمیق اعلام شود و پاسخی مناسب از طرف مقابل دریافت کند بدیهی است که ازدواج اولین تعهد عاطفی و حقوقی است که ما در بزرگسالی قبول می کنیم به علاوه انتخاب همسر و انعقاد پیمان زناشویی نقطه ی عطفی در پیشرفت شخصی تلقی می شود و بی تردید یکی از مهمترین تصمیم هایی که ما در طول زندگی خود می گیریم انتخاب یک شریک زندگی است که این مقوله می تواند با هوش هیجانی و هیجانات آدمی بخصوص زوجین نقش بسزایی داشته باشد و به نظر       می رسد در جامعه امروزی سه دلیل اصلی برای رضایت و همگام آن با خصوصیات فردی دیگر عشق و هم نشینی و تحقیق انتظار ما باشد . (ناتن و جوانینگ 1985)

آیا بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در بین دانشجویان متاهل رابطه معنی دار وجود دارد ؟

اهمیت و ضرورت تحقیق :

رضایت مندی زناشویی را نمی توان صرفا بر اساس فشارهای روانی بیرونی تبیین کرده زیرا تمامی ازدواجها دست کم با چند فشار روانی مواجه هستند . در بسیاری از خانواده ها فقر و تعدد فرزندان و بیماری وجود دارد اما در عین حال موفق بوده و بسیاری از ازدواجهایی که هیچ کدام  از این موارد در آنها وجود نداشته است به شکست منتهی شده اند تفاوت ازدواجهای شادکام و خوب با رضایت بالا و ازدواجهای ناشاد و حداقل تا حدودی می بایست در پرتو شیوه ای تبیین کرد که طرفین به فشار روانی پاسخ می دهند و یا با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند و این موارد می توان در هیجانات تاثیر مثبتی بگذارد که گاهی اوقات از لحاظ روانی و روحی باعث مشکلاتی در فرد به وجود می آمد و این مسئله که همسران چگونه می توانند یکدیگر را بهتر بشناسند به گفتگو اولین ابزار برای به حداقل رساندن کژ فهمی در ازدواج تبادل پیام است اگر زن و شوهرها در وضعیت گشوده و بی پرده با یکدگیر صحبت کنند احتمال اینکه یک نفر بدون آگاهی طرف مقابل تغییر کند وجود نخواهد داشت و طرفین از آنچه دیگری را خشنود یا ناخشنود می سازد بیشتر مطلع بوده و اگر همسر او درباره امری ناراحت و ناراضی باشد متوجه این قضیه می شود بک وجونز ( 1973) دریافتند که ارتباط ضعیف را یجترین مشکل ازوداجهای پردردسر است که هر کدام می تواند در هوش هیجانی تاثیر بسزایی داشته باشد .

رضایت زناشویی

واضح است که عشق برای افراد مختلف معنایی بسیار متفاوت دارد در کل عشق به مجموعه ای از احساسات مثبت و عمیق اشاره می کند که معطوف به فردی دیگر است برای اینکه زندگی زناشویی به خشنودی بینجامد باید احساسات عمیق اعلام شود و پاسخی مناسب از طرف مقابل دریافت کند بدیهی است که ازدواج اولین تعهد عاطفی و حقوقی است که ما در بزرگسالی قبول می کنیم به علاوه انتخاب همسر و انعقاد پیمان زناشویی نقطه ی عطفی در رشد و پیشرفت شخصی تلقی می شود بی تردید یکی از مهمترین تصمیم هایی که ما در طول زندگی خود می گیریم انتخاب یک شریک زندگی است به نظر می رسد در جامعه ی امروزی سه دلیل اصلی برای ازدواج وجود دارد ( عشق ، هم نشینی ، تحقق انتظارها )‌واضح است که عشق برای افراد مختلف معنایی بسیار متفاوت دارد در کل عشق به مجموعه ای از احساسات مثبت و عمیق اشاره می کند که معطوف به فردی دیگر است برای اینکه زندگی زناشویی به خشنودی بینجامد باید احساسات عمیق اعلام شود و پاسخی مناسب از طرف مقابل دریافت کند افراد با هدف هم نشینی نیز ازدواج می کنند عشق مربوط به هم نشینی محبتی است که نسبت به افرادی احساس می کنیم که زندگیمان به طور عمیق با آنها پیوند خورده است این همان عشقی است که بر شراکت در تجربه استوار است عشقی که در ‌آن می دانیم طرف مقابل همیشه در کنار ماست عشقی که با آن می دانیم همیشه به خاطر آنچه هستیم پذیرفته می شویم زوج های امروزی با هدف تحقق انتظارشان ازدواج می کنند شناخت انتظارات ، بیان آنها و تلاش برای تحقق آن در حد اعتدال چیزی است  که خشنودی را در روابط زناشویی محقق می سازد . افراد انتظار دارند که از همسرانشان به طور خاص و از ازدواج به طور عامل سود مطمئنی عایدشان شود در مجموع می توان گفت که در عصر حاضر باورهای غلط متعددی توسط زوج ها پذیرفته شده اند زوج ها این عقیده را پذیرفته اند که ازدواج ارضای هر نیاز روان شناختی را به همراه دارد و همین عقیده غیر واقع بینانه است که دامی برای سرخوردگی زناشویی خواهد بود .

انتظارهمیشه شاد بودن ، رفع نیازها و تحت حمایت و تایید بودن همیشگی از جمله همین عقاید است شاد بودن به عنوان یک فرد یا یک زوج پیوسته و در تمام عمر کار سختی است هیچ فردی همیشه شاد نیست و برای زوج ها طبیعی است که دوره هایی از ناشادی ، کشمکش یا فشار را تجربه کنند ، تصویری که می توان از ازدواج ارائه داد خوشی و سعادت پیوسته زناشویی است واقعیت این است که ازدواج فرد را شاد نمی کند ، شاد نگه نمی دارد یا به وی کمک نمی کند از زحمت و سختی دور شود به طور قطع کسی که هدفش از ازدواج همیشه شاد بودن است ، محکوم به شکست است .

گرچه در ازدواج های موفق الگو ها متنوع اند ولی قواعد مشترکی وجود دارد بعضی از قواعد مشترک در ازدواج های موفق با الگوهای عملکردی متنوع مشاهده می شوند همسران در یک زندگی زناشویی موفق ، بادوام ، توام با رضایت به یکدیگر احترام می گذارند هر یک از همسران بعضی ویژگی ها یا توانایی های قابل احترام را در دیگری می یابد ، مثل : همسر خوبی بودن ، تامین مخارج کردن ، طبع و ذوق هنری داشتن و.... هر چه میزان احترام گذاری به یکدیگر وسیع تر باشد زندگی زناشویی رضایت مندانه تر خواهد بود .

این همسران تایید و ارزش گذاری خود برای همسرشان را نشان می دهند و به طور پیوسته کارهایی انجام می دهند و مطالبی بیان می کنند که عواطف ، عشق و احترامشان را به یکدیگر نشان می دهند و کلمات و اعمالی را که اهداف مثبت ازدواجشان را حمایت و تایید می کند انتخاب می کنند .

همسران نسبت به یکدیگر بردبارند آنها درک می کنند که امکان فریب خوردن یا خطا کردن خودشان نیز وجود دارد انسان را آسیب پذیر می بینند و به این ترتیب می توانند قصور و کوتاهی دیگری را بپذیرند آنها مسئولیت رفتار و عزت نفس خودشان را به طور فردی می پذیرند و انتظار ندارند که شریک زندگی شان مسئول شاد و خوشحال نگه داشتن آنها باشد به همین دلیل از سرزنش و انتقاد یکدیگر اجتناب می کنند و در عوض آنچه را در مورد همسرشان درست است تایید می کنند با همدلی به سخنان یکدیگر گوش می دهند و در جستجوی عوامل اند که در روابط آنها تاثیر مثبت به جا می گذارد .

همسران بر پایه ی اعتماد متقابل به تشریک مساعی می پردازند آنها آزادند که نه تنها فقط از یکدیگر ، بلکه از هر آنچه ممکن است یعنی شرکت در فعالیت ها و کارهای فرعی خارج از محیط زناشویی همراه همدیگر و یا به طور فردی لذت ببرند .

در یک ارتباط زناشویی توام با حس همکاری و مشارکت ممکن نیست زن و مرد همیشه با یکدیگر موافق باشند اما می توانند به راحتی مخالفت خود را اعلام کنند و این امر مورد پذیرش قرار می گیرد که با هم به دنبال راه حلی بگردند که مورد تایید هر دو قرار گیرد .

زوج های خشنود و راضی از مهارت های ارتباطی خود به نحو احسن در زندگی مشترک استفاده می کنند رفتار و حالات یکی از زوجها همیشه محرک نوع خاصی از واکنش های طرف دیگر است چون این حالات اعمال ناشی از آن بسیاری از اوقات از سطح ناخود آگاه فرد ناشی می شود همسران خشنود تلاش می کنند رفتار و حالات خود را بازشناسی کنند و نسبت به محرک های یکدیگر چه به صورت کلامی و چه غیر کلامی آگاهانه واکنش نشان دهند زوج هایی که نقص مهارت های ارتباطی دارند در معرض خطر نقص عملکرد زناشویی و بروز اختلاف منجر به طلاق و جدایی می شوند .

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

 

برای دانلود کلیک کنید
  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


چکیده

دکتر قیصر امین پور از شخصیّت آکادمی والایی برخوردار بوده است تا آن جا که شخصیّت این شاعر ، در اشعارش نمود پیدا کرده است و آرامش و وقار و دلسوزی و مهربانی این شاعر او را به عنوان شاعری مردمی و شاعر دفاع مقدّس معرّفی کرده است . معلومات و اطّلاعات والای او در همه ی زمینه های ادبی از او استادی تمام عیار ساخته است به گونه ای که تکنیک های شعری او و ساختار زبانی اش و فُرمالیسم اشعارش ، صحّت این مطالب را اثبات می کند .

او بر اساس واقعیّات می سرود و به آنها اعتقاد داشت و در هیچ شعری عدم تطابق بین گفتار و کردار در اشعار او مشاهده نشد .

بنابراین در بین شاعران معاصر ، دکتر قیصر امین پور با آرای فراوان ، شاعری ممتاز و ماندگار ، باقی می ماند و همیشه در قلب های عامّه ی مردم روشن است و روشنی بخش جوانان .

این مجموعه شامل مطالبی پیرامون زندگی دکتر قیصر امین پور و تحوّلات اجتماعی در سه دهه ی شعر ایشان ( 1364-1357 ) ، ( 1375-1364 ) ، ( 1385-1380 ) مورد بحث و برّرسی قرار گرفته است هدف از این تحقیق : شناخت افکار ایدئولوژیکی شاعر ، آشنایی با تعهّدات اخلاقی و اجتماعی ، مردم گرایی و انسان گرایی شاعر ، احتراز شاعر از گروه ها و دسته های دوره ای شناخت ، شخصیّت علمی و آکادمیک ایشان به عنوان استاد دانشگاه و نگاهی به بُعد روان شناسی شاعر در سرودن هر اثر می باشد .

مقاله شامل 5 فصل که عبارتند از: تعریف نقد، معرّفی قیصر امین پور، ویژگی های سبکی شاعر، صور خیال در شعر قیصر و مقایسه ی شعر قیصر با سهراب می باشد.

واژه های کلیدی: قیصر امین پور، نقد ادبی، سهراب، تحولات اجتماعی

فهرست مطالب

مقدّمه    1
اهمیّت تحقیق    2
اهداف تحقیق    2
روش تحقیق    3
پیشینه ی تحقیق    3
فصل اوّل : تعریف نقد
1-1 نقد چیست ؟    4
2-1 نقد ادبی    7
3-1 نقد ادبی ایران و جهان    9
پی نوشت های فصل اوّل    19
فصل دوّم : معرّفی قیصر امین پور
1-2 زندگی نامه ی قیصر امین پور    20
2-2 دوره ی اوّل شاعری قیصر ( دهه ی اوّل )    23
3-2 دوره ی دوّم شاعری قیصر ( دهه ی دوّم )    45
4-2 دوران سوّم شاعری قیصر ( دهه ی سوّم )    53
5-2 دوران کمال شاعر    59
6-2 اوضاع سیاسی و اجتماعی در دهه ی اوّل    66
7-2 تأثیر اوضاع سیاسی و اجتماعی بر ادبیّات    70
8-2 شعر مقاومت و ویژگی های آن     74
9-2 قیصر و شعر مقاومت    81
10-2شعر آیینی و ویژگی های آن    87
11-2 قیصر و شعر آیینی    91
12-2 تحوّل در شعر قیصر    98
13-2 تحوّل در قالب و فرم ( فضای بیرونی شعر )    103
14-2 تحوّل در محتوا و مضمون ( فضای درونی شهر )    112
پی نوشت های فصل دوّم    123
فصل سوّم : ویژگی های سبکی شاعر
1-3 لغات و ترکیبات    124
2-3 کنایه ها و اصلاحات عامیانه در شعر    182
3-3 طنزهای با محتوا    199
4-3 گوناگونی موضوعات    210
5-3 مضمون بکر    273
6-3 وزن ریتمیک در شعر    279
7-3 استفاده از قالب های مُدرن    283
8-3 استفاده از آیات و روایات    290
9-3 نحوه ی نگرش    299
10-3 نوستالوژی در شعر قیصر    306
11-3 اگزیستانسیالیستی دینی در شعر قیصر    315
12-3 عینیّت و ذهنیّت در شعر قیصر    322
پی نوشت های فصل سوّم    328
فصل چهارم : صور خیال در شعر قیصر
1-4 استعاره و تشبیه در شعر قیصر    329
2-4 تکرار در شعر قیصر    338
3-4 تکرار در مجموعه ی تنفّس صبح و در کوچه آفتاب    338
4-4 تکرار در مجموعه ی آینه های ناگهان    342
5-4 تکرار در مجموعه ی گلهای    353
6-4- تکرار در مجموعه ی دستور زبان عشق    358
7-4 تکرار آوایی در شعر قیصر    361
8-4 ایهام و لکنت آرایی ایهام در شعر قیصر    379
9-4 تضمین در شعر قیصر    389
10-4 عنصر رنگ آمیزی در شعر قیصر    397
پی نوشت های فصل چهارم    418
فصل پنجم : مقایسه ی شعر قیصر با سهراب
1-5 سهراب سپهری    419
2-5 اختلاف اساسی در محتوای شعر قیصر و سهراب    426
3-5 اشتراک اساسی در محتوای شعر قیصر و سهراب    437
4-5 مقایسه ی کاربرد وزن در اشعار سهراب و قیصر    441
5- 5 مشترکات در حوزه ی زبان قیصر و سهراب    449
6-5 اشتراک مضامین در اشعار قیصر و معاصرانش     453
پی نوشت های فصل پنجم    464
نتیجه گیری    465
فهرست منابع     466
فهرست مقاله ها    468

فهرست منابع

1-    اکبری ، چاووش ، انتشارات زوّار ، 1382 .

2-    اکبرپور ، حمید ، نوآوری و ترویج فرهنگ ایثار و شهادت ، روزنامه ی حیات ، 1387 .

3-    افلاطون ، دوره ی آثار ، جلد 1 ، ص 17 .

4-    ابن قتیبه ی ادیب ، الشّعر و الشّعرا ، مقدمه ی کتاب .

5-    امیر قاسم خانی ، پریسا ،زندگی سهراب سپهری ، انتشارات شرکت توسعه کتابخانه های ایران ، 1385 .

6-     امین پور ، قیصر ، آینه های ناگهان ، انتشارات افق ، 1372 .

7-    امین پور ، قیصر ، تنفّس صبح ، انتشارات سروش ، تهران ، 1379 .

8-    امین پور ، قیصر ، در کوچه آفتاب ، انتشارات سروش ، 1363 .

9-    امین پور ، قیصر ، گلها همه آفتاب گردانند ، انتشارات مروارید ، 1386 .

10-امین پور ، قیصر ، دستور زبان عشق ، انتشارات مروارید ، 1385 .

11- امین پور ، قیصر ، به قول پرستو ، انتشارات افق ، تهران ، 1386 .

12- پابلونرودا ، آینه ، ص 17 .

13- ترنج ، تیمور ، خاک و خون و حماسه ، ص 32 .

14- ترمذی ، شهاب الدّین ، دیوان اشعار .

15- توکّلی ، حمید ، رنگ در تصویر سینمایی ، 1371 .

16- دکتر خانلری ، پرویز ، وزن شعر فارسی .

17- زرّین کوب ، عبد الحسین ، ترجمه ی رساله ی فن شعر ، 1369 .

18- سپهری ، سهراب ، هشت کتاب ، انتشارات طهوری ، 1385 .

19- سپهری ، سهراب ، اتاق آبی ، انتشارات سروش ، 1371 .

20- شفیعی کدکنی ، محمّد رضا ، صور خیال در شعر فارسی ، انتشارات نگاه ، 1377 .

21- شمیسا ، سیروس ، انواع ادبی ، انتشارات فردوس ، 1383 .

22- شمیسا ، سیروس ، نقدی بر شعر سهراب سپهری ، 1370 .

23- شمس لنگرودی ، تاریخ تحلیل شعر نو ، نشر مرکز ، 1370 .

24- دکتر صادقیان ، محمّد علی ، زیور سخن در بدیع فارسی ، انتشارات دانشگاه علم و صنعت ایران ، 1379 .

25- عبدالملکیان ، محمّد رضا ، یادنامه ی سلمان هراتی ، انتشارات اشجع ، 1383 .

26- علی اکبرزاده ، مهدی ، رنگ و تربیّت ، انتشارات میشا ، 1378 .

27- قاسم زاده ، سیّد علی ، روانشناسی رنگ در شعر سهراب .

28- کارکیا ، فرزانه ، رنگ و نوآوری ، انتشارات تهران ، 1375 .

29- لوشر ، ماکس ، روانشناسی رنگ ها ، انتشارات دُرسا ، 1386 .

30- ویلز ، پاولین ، رنگ درمانی ، مترجم مرجان فرجی ، انتشارات دُرسا ، 1375 .

31- یوشیج ، نیما ، نامه های نیما .

فرمت فایل : word ( قابل ویرایش ) میباشد.

برای دانلود کلیک کنید
  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


 

اتوکد طرح جامع رشت

دانلود نقشه اتوکد طرح جامع رشت با قیمت 4900 از این سایت امکان پذیر میباشد

برای دانلود کلیک کنید

 

  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


دانلود نقشه اتوکد شهر کرمان با بهترین کیفیت با قیمت 11900 از این سایت امکان پذیر میباشد.

برای دانلود کلیک کنید
  • مهدی مرادپور
  • ۰
  • ۰


در این بخش فایل اتوکد جامع مقاطع عرضی انواع خیابرای دانلود کلیک کنید بان های شهری با فرمت dwg برای دانلود قرار داده شده است. این فایل اتوکد دارای بیش از 75 مقطع عرضی استاندارد خیابان با متن توضیحات فارسی(فونت های کاتب) برای استفاده در پروژه های حرفه‌ای و دانشگاهی به عنوان مقاطع تیپ می‌ّباشد. تصویر پیشنمایش مربوط به همین محصول است. در ذیل نمونه ای از مقاطع درون این محصول به نمایش گذاشته است. در صورت تمایل می‌توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود فرمایید.

 

برای دانلود کلیک کنید
  • مهدی مرادپور